Directeur technique des entreprises du spectacle vivant

Compétences

• Repérer les potentialités et les contraintes techniques d’un lieu en fonction d’un projet artistique afin d’en garantir la bonne adéquation.
• Structurer les besoins techniques qui découlent d’un projet artistique sous forme de « Fiche technique » à des fins de communication.
• Proposer des solutions de mise en œuvre techniques adaptées aux objectifs artistiques en tenant compte des contraintes scéno-techniques du lieu.
• Analyser une demande artistique afin d’en extraire les moyens techniques et humains nécessaires à sa réalisation.
• Séquencer les différentes phases d’un projet afin de définir un plan de charge et déployer celui-ci sur un planning prévisionnel.
• Établir le budget prévisionnel d’un projet en respectant les règles de la comptabilité analytique.
• Élaborer les différents dossiers techniques nécessaires à la réalisation et l’exécution d’un projet afin de les communiquer aux différents acteurs impliqués
• Hiérarchiser les besoins d’occupation des différents espaces techniques en fonction des contraintes artistiques et techniques afin d’en optimiser leur utilisation.
• Analyser une programmation afin d’établir un plan de charge d’occupation des différents espaces de l’établissement et le déployer sur un outil de planification.
• Élaborer les tableaux de bord opérationnels pour le suivi des coûts techniques durant la phase d’exécution d’un projet afin de respecter les enveloppes budgétaires définies par la DAF
• Répartir la charge de travail de l’ensemble de l’équipe technique et la planifier en respectant l’intégrité du projet artistique et la bonne allocation des ressources techniques et humaines par rapport aux demandes artistiques

Modalités d'évaluation

Etude de cas sur la base d'une situation de travail fictive, à partir d’une situation d’accueil de spectacle : évaluer les besoins en personnel, élaborer un planning, proposer un budget... (dossier écrit présenté oralement)

Compétences

• Mettre en place une démarche de prévention des risques en respectant les 9 principes généraux de prévention définis par le code du travail
• Rédiger le Document unique d’évaluation des risques professionnels afin de définir les plans d’actions nécessaires à la suppression ou l’atténuation des risques liés à l’utilisations des équipements scéno-techniques et budgétiser de manière préventive le ou les différents plans d’actions
• Mettre en place et maintenir une dynamique de réflexion liée à la prévention des risques au sein de l’équipe technique afin d’établir une culture commune autour de la prévention des risques
• Structurer et alimenter le registre de sécurité de l’établissement afin de garantir une traçabilité des différents documents imposés par les règlements (code du travail et arrêté du 25 Juin 1980)
• Mettre en place une équipe de sécurité qui soit dimensionnée au Type et à la Catégorie de l’établissement définis par l’arrêté du 25 Juin 1980
• Rédiger l’ensemble des procédures nécessaires à la bonne évacuation du public afin de garantir sa mise en sécurité rapide et la bonne intervention des services de secours
• Identifier les équipements scéno-techniques pouvant générer un risque lié à leur utilisation afin de décliner les gestes de mise en sécurité sous formes de protocoles d’utilisation

Modalités d'évaluation

Etude de cas sur la base d'une situation de travail fictive, à partir d’une situation d’accueil de spectacle : élaborer un plan de prévention, structurer une équipe, élaborer un protocole d'accueil et d'évacuation... (rapport écrit présenté oralement)

Compétences

• Définir les différentes enveloppes budgétaires liées à l’entretien des locaux et équipements d’un bâtiment en fonction des priorités définies par le plan de maintenance.
• Structurer et hiérarchiser la maintenance des installations techniques d’un bâtiment en fonction des trois niveaux de maintenance préventive, palliative et curative afin de garantir la meilleure disponibilité des équipements
• Organiser et structurer une démarche de veille et de collecte d’informations des équipements scéno-techniques afin de déceler les signes de fatigue ou de dysfonctionnements.
• Rédiger les différents cahiers des charges techniques pour la passation des marchés de maintenance des locaux et équipements en respectant le cadre de la commande publique.
• Organiser et gérer la coactivité des différents intervenants en respectant le cadre réglementaire liée à la prévention des risques : visite préalable, plan de prévention, permis de feu
• Concevoir des tableaux de bord de suivi des contrôles réglementaires des équipements en appliquant les obligations qui découlent des différents codes et arrêtés applicables : code du travail, code de la Construction et de l’Habitation et arrêté du 25 Juin 1980
• Organiser et structurer de manière prospective, un réseau de veille technologique des équipements scéniques ainsi que de la réglementation.
• Dans le cadre d’un projet d’aménagement, élaborer les différents dossiers techniques nécessaires dans le respect des procédures administratives afférentes (dossier de plans, déclaration préalable de travaux, autorisation préalable de travaux, RVRAT)

Modalités d'évaluation

Etude de cas sur la base d'une situation de travail fictive, autour de la restructuration d’un salle de spectacle : proposer des solutions d'amélioration, proposer une stratégie de maintenance, établir la liste des contrôles réglementaires nécessaires, proposer les grandes lignes d'un cahier des charges correspondant au contrôle de divers équipements... (rapport écrit présenté oralement)

Compétences

• Établir la planification du temps de travail de l’équipe technique en respectant le code du travail et la convention collective afférente à son domaine d’activité (Public ou privé)
• Définir les compétences en termes de profil d’emploi, nécessaires au bon fonctionnement du service technique afin de garantir la bonne exécution des projets artistiques et le bon fonctionnement du « théâtre en ordre de marche »
• Repérer au sein d’une équipe technique les besoins d’accroissement des compétences afin de proposer un plan de formation à la DRH.
• Repérer, organiser et suivre les formations obligatoires liées à la sécurité ainsi que leurs recyclages imposés par le code du travail afin de satisfaire aux obligations de l’employeur.
• Identifier « les situations problème » au sein d’une équipe afin de prévenir les conflits
• Analyser les situations professionnelles de son équipe afin de mettre en évidence les différentes missions, les liens fonctionnels, les liens hiérarchiques et l’environnement de travail spécifique afin de pouvoir les décliner en fiche de poste
• Identifier et hiérarchiser les différentes notes de communication afin d’établir une nomenclature selon la nature de l’information à communiquer (note d’information, note d’instruction, note de procédure et note de service)
• Mener des études de manière autonome en y intégrant si nécessaire une réflexion prospective

Modalités d'évaluation

Etude de cas sur la base d'une situation de travail fictive autour de la restructuration d’une équipe technique (dossier écrit présenté oralement) Etude écrite sur un sujet librement choisi par le candidat, présenté oralement devant le jury