Répertoire des certifications
Actif Titre ingénieur Niveau 7 RNCP40458

Ingénieur diplômé de l'école nationale des travaux publics de l'Etat

210 certifiés en 2023

Présentation

  • Le titulaire du titre d’ingénieur diplômé de l'ENTPE exerce les activités suivantes dans le secteur privé ou public :
  • * la maîtrise d’ouvrage et l’assistance à maîtrise d’ouvrage
  • * la planification, la réalisation, l’exploitation, l’entretien et la rénovation d’infrastructures, bâtiments, équipements et espaces construits
  • * la définition et le déploiement d’offres de services en réponse aux besoins des usagers
  • * la programmation, la conception détaillée et l’exécution de la maîtrise d’œuvre
  • * l’expertise technique et scientifique et la conduite d’études, audits et diagnostics associés
  • * la collecte, l’analyse et l’exploitation de données et la gestion de systèmes d’information
  • * la veille, la recherche et le développement de solutions innovantes et soutenables en réponse aux enjeux environnementaux et sociétaux
  • * l’élaboration de politiques et programmes d’aménagement et de gestion durable des territoires
  • * la mise en œuvre de systèmes de management de la qualité, de l’environnement, de la santé et de la sécurité dans le respect des exigences règlementaires en vigueur
  • * le management de projets, d’activités ou de services

Compétences attestées

  • Les ingénieurs diplômés de l'ENTPE mobilisent les compétences attestées suivantes :
  • * Appréhender les enjeux d’un territoire et conduire des évaluations et analyses systémiques globales multi échelles
  • * Rechercher, organiser et analyser la donnée ou l’information, en tirer des synthèses et conclusions adaptées à l’objectif visé
  • * Définir et conduire une démarche de modélisation en mobilisant les concepts, connaissances et outils numériques pertinents
  • * Interpréter et évaluer les résultats de modèles et d’études, en identifiant les incertitudes et limites associées
  • * Traiter une question scientifique en déployant les méthodes et outils de la recherche
  • * Recueillir et analyser les besoins des usagers en réponse à une commande, puis élaborer des solutions conformes aux réglementations techniques et environnementales et dans le respect des contraintes financières
  • * Concevoir des ouvrages, équipements ou services soutenables en intégrant les critères d’impact socio-environnementaux
  • * Planifier, organiser et gérer des projets ou des activités
  • * Organiser et superviser le travail d’une équipe pluridisciplinaire de manière collaborative
  • * Communiquer et dialoguer avec l’ensemble des parties prenantes
  • * Opérer dans des environnements multiculturels, internationaux et évolutifs
  • * Imaginer, créer et mettre en œuvre des solutions innovantes responsables
  • * Agir pour la transition écologique et solidaire, proposer, conduire et accompagner des démarches de transformation
  • * Situer son rôle dans une organisation, en comprendre les enjeux et adopter une posture éthique et responsable
  • * Agir en réseau, fédérer des acteurs publics et privés
  • * S'autoévaluer et se projeter pour progresser
  • * Identifier et analyser les acteurs, les composantes et les dynamiques du système territorial étudié, aux différentes échelles de temps et d'espace
  • * Produire un diagnostic multidisciplinaire quantitatif et qualitatif pertinent au niveau d’une territoire, avec une approche systémique, tout en maitrisant les limites de l'exercice
  • * Etablir une synthèse du diagnostic réalisé et formaliser les principaux enseignements et conclusions à tirer
  • * Construire ou adapter la méthode de modélisation selon les champs et objets observés de l’aménagement des territoires, les acteurs concernés et les objectifs visés
  • * Traduire et représenter les phénomènes et comportements à l'oeuvre en choisissant et mobilisant les outils numériques et les cadres conceptuels pertinents
  • * Evaluer et interpréter les résultats obtenus, en tirer des enseignements et préconisations, tout en intégrant les limites, incertitudes et risques du modèle
  • * Etablir le cahier des charges fonctionnel et technique en identifiant et intégrant les besoins de l'ensemble des usagers
  • * Choisir, développer et mettre en oeuvre la méthode de conception adaptée au problème, en mobilisant l'ensemble de ses savoirs scientifiques et techniques (SPI, SVT, SHS) et en ayant le souci de l'innovation
  • * Evaluer et optimiser les solutions obtenues, en intégrant l'ensemble du cycle de vie, à travers une approche multifonctionnelle et multicritères
  • * Piloter un projet ou une activité pour atteindre les objectifs fixés, en gérant les différentes dimensions (humaines, économiques, ...) et les imprévus, en maitrisant les risques et en adoptant une posture d'ingénieur constructive pour faire grandir l'équipe
  • * Organiser un projet ou une activité, définir les outils et indicateurs de suivi et planifier les ressources correspondantes (calendrier, budget, ...), en identifiant les chemins critiques et les risques associés
  • * Associer et dialoguer avec l'ensemble des parties prenantes internes et externes, de façon à faciliter leur adhésion et implication,
  • * Traiter une question scientifique en mobilisant les outils et démarches de la recherche : veille, état de l'art, problématique, méthodologie,…
  • * Contribuer à l’élaboration voire à la mise en oeuvre de scénarios de transformations au service de la TES pour parvenir à un avenir durable
  • * Imaginer et concevoir des solutions innovantes soutenables et robustes
  • * Agir en professionnel réflexif et responsable, capable de s'autoévaluer et se projeter pour progresser
  • * Agir en réseau, fédérer des acteurs publics et privés, proposer et conduire des actions coopératives
  • * Intégrer les critères d'impact socio-environnementaux dans l'ensemble de ses activités
  • * S’adapter à des enjeux et environnements évolutifs et multiculturels, en situant son rôle dans une organisation et en adoptant une posture éthique et responsable

Blocs de compétences (5)

Conduire des évaluations et analyses approfondies à l'échelle territoriale avec une approche systémique, pour éclairer les orientations et décisions d’aménagement RNCP40458BC01

Compétences

  • Identifier et analyser les acteurs, les composantes et les dynamiques du système territorial étudié, aux différentes échelles de temps et d'espace
  • Produire un diagnostic multidisciplinaire quantitatif et qualitatif pertinent au niveau d'un territoire, avec une approche systémique, tout en maitrisant les limites de l'exercice
  • Établir une synthèse du diagnostic réalisé et formaliser les principaux enseignements et conclusions à tirer
  • Intégrer les critères d'impact socio-environnementaux dans l'ensemble de ses activités
  • S’adapter à des enjeux et environnements évolutifs et multiculturels, en situant son rôle dans une organisation et en adoptant une posture éthique et responsable
  • Agir en réseau, fédérer des acteurs publics et privés, proposer et conduire des actions coopératives

Modalités d'évaluation

Évaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables (portfolio) lors du projet d’ingénierie territoriale de 2ème année

Modéliser des phénomènes, objets et systèmes complexes au service de l'aménagement des territoires RNCP40458BC02

Compétences

  • Construire ou adapter la méthode de modélisation selon les champs et objets observés de l'aménagement des territoires, les acteurs concernés et les objectifs visés
  • Traduire et représenter les phénomènes et comportements à l'œuvre en choisissant et mobilisant les outils numériques et les cadres conceptuels pertinents
  • Évaluer et interpréter les résultats obtenus, en tirer des enseignements et préconisations, tout en intégrant les limites, incertitudes et risques du modèle
  • Intégrer les critères d'impact socio-environnementaux dans l'ensemble de ses activités

Modalités d'évaluation

Évaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports, notes et dossiers Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors du projet de modélisation 1ère année (portfolio) et lors des mises en situations de 2ème et 3ème années (projet, stage)

Réaliser des études de conception de projets, services, ou équipements soutenables et résilients RNCP40458BC03

Compétences

  • Établir le cahier des charges fonctionnel et technique en identifiant et intégrant les besoins de l'ensemble des usagers
  • Choisir, développer et mettre en œuvre la méthode de conception adaptée au problème, en mobilisant l'ensemble de ses savoirs scientifiques et techniques (Sciences pour l'Ingénieur, Sciences et Vie de la Terre, Sciences Humaines et Sociales) et en ayant le souci de l'innovation
  • Évaluer et optimiser les solutions obtenues, en intégrant l'ensemble du cycle de vie, à travers une approche multifonctionnelle et multicritères
  • Intégrer les critères d'impact socio-environnementaux dans l'ensemble de ses activités
  • S’adapter à des enjeux et environnements évolutifs et multiculturels, en situant son rôle dans une organisation et en adoptant une posture éthique et responsable

Modalités d'évaluation

Évaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports, notes et dossiers Validation des compétences dans les mises en situations de 2ème et 3ème année (projet, stage)

Piloter et diriger des projets ou des activités durables RNCP40458BC04

Compétences

  • Piloter un projet ou une activité pour atteindre les objectifs fixés, en gérant les différentes dimensions (humaines, économiques, ...) et les imprévus, en maitrisant les risques et en adoptant une posture d'ingénieur constructive pour faire grandir l'équipe
  • Organiser un projet ou une activité, définir les outils et indicateurs de suivi et planifier les ressources correspondantes (calendrier, budget, ...), en identifiant les chemins critiques et les risques associés
  • Associer et dialoguer avec l'ensemble des parties prenantes internes et externes, de façon à faciliter leur adhésion et implication,
  • Intégrer les critères d'impact socio-environnementaux dans l'ensemble de ses activités
  • Agir en réseau, fédérer des acteurs publics et privés, proposer et conduire des actions coopératives
  • S’adapter à des enjeux et environnements évolutifs et multiculturels, en situant son rôle dans une organisation et en adoptant une posture éthique et responsable
  • Agir en professionnel réflexif et responsable, capable de s'autoévaluer et se projeter pour progresser

Modalités d'évaluation

Évaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors du projet d’ingénierie territoriale de 2ème année (portfolio) et des mises en situation de 3ème année (projet, stage)

Innover et agir pour déployer la transition écologique et solidaire dans les territoires RNCP40458BC05

Compétences

  • Traiter une question scientifique en mobilisant les outils et démarches de la recherche : veille, état de l'art, problématique, méthodologie,…
  • Contribuer à l’élaboration voire à la mise en œuvre de scénarios de transformations au service de la Transition Ecologique et Solidaire pour parvenir à un avenir durable
  • Imaginer et concevoir des solutions innovantes soutenables et robustes
  • S’adapter à des enjeux et environnements évolutifs et multiculturels, en situant son rôle dans une organisation et en adoptant une posture éthique et responsable
  • Agir en réseau, fédérer des acteurs publics et privés, proposer et conduire des actions coopératives
  • Agir en professionnel réflexif et responsable, capable de s'autoévaluer et se projeter pour progresser

Modalités d'évaluation

Évaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers Validation des compétences lors des mises en situation professionnelles (stage) de 2ème et 3ème année

Voies d'accès

  • En contrat de professionnalisation
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • Par expérience

Emplois accessibles

  • * Assistant à maîtrise d’ouvrage
  • * Conducteur d’opérations ou de travaux
  • * Maître d’œuvre
  • * Ingénieur bureau d’études et de contrôle
  • * Ingénieur calcul structures
  • * BIM manager
  • * Économe de flux
  • * Ingénieur méthodes
  • * Ingénieur QHSE
  • * Gestionnaire d’exploitation et de réseau
  • * Gestionnaire de patrimoine
  • * Chargé d’affaires
  • * Chargé de mission politiques publiques
  • * Chargé de mission amélioration de l’habitat et rénovation urbaine
  • * Urbaniste conseil
  • * Chargé de projet marketing et offre de mobilité
  • * Ingénieur d’études en transport et prévision de trafic
  • * Ingénieur hydraulicien
  • * Ingénieur sites et sols pollués
  • * Inspecteur de l’environnement et des installations classées
  • * Chargé de mission risques technologiques et naturels
  • * Chargé de mission biodiversité
  • * Ingénieur en évaluation environnementale et impacts
  • * Développeur de système d’information, d’outils numériques
  • * Data analyst
  • * Consultant expert
  • * Ingénieur en recherche et développement

Secteurs d'activité

  • * Ingénierie du bâtiment ( étude, conception, construction, rénovation, exploitation et maintenance)
  • * Gestion d’un patrimoine d’infrastructures
  • * Ingénierie d’infrastructures (routes, aérodromes, ports, ouvrages d’art, énergies renouvelables)
  • * Études et projets de transport (mobilité, services, réseaux)
  • * Prévention des risques naturels et technologiques, pollutions, nuisances
  • * Préservation des ressources naturelles
  • * Aménagement urbain
  • * Urbanisme, habitat
  • * Évaluation environnementale
  • * Informatique, systèmes d’information

Composition des jurys

Formation initiale

Jury présidé par le directeur de l'ENTPE et comprenant le directeur de la formation initiale, son adjoint en charge des études, le responsable du département Cursus ingénieur ainsi que 4 représentants de l'équipe pédagogique.

Contrat de professionnalisation

Jury présidé par le directeur de l'ENTPE et comprenant le directeur de la formation initiale, son adjoint en charge des études, le responsable du département Cursus ingénieur ainsi que 4 représentants de l'équipe pédagogique.

VAE

Jury présidé par le directeur de l'ENTPE et comprenant le directeur de la formation initiale, son adjoint en charge des études, le responsable du département Cursus ingénieur ainsi que 4 représentants de l'équipe pédagogique.

Offres d'emploi en cours via France Travail

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Métiers visés (codes ROME)

Statistiques de certification

AnnéeCertifiésdont VAE
2023 210
2022 216
2021 249

Informations générales

Code
RNCP40458
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
04/04/2025
Date d'effet
01/09/2021
Fin d'enregistrement
31/08/2026