Métiers de la logistique

Présentation

• Les activités du titulaire d’un baccalauréat professionnel « Métiers de la logistique » varient selon l’organisation dans laquelle il évolue . Elles sont classées dans les grandes catégories suivantes :
• * Les activités directement en lien avec la logistique
• o Réception de produits
• o Mise en stock
• o Vérification de la concordance entre les flux physiques et les données
• o Préparation de commandes
• o Organisation de la mise à disposition et/ou de l’expédition
• o Contribution au processus de traçabilité des produits
• * Les activités liées à la sécurité
• o Prévention des risques
• o Mise en sécurité des hommes et des produits
• * Les activités liées à l’animation d’une petite équipe
• o Analyse de situations d’aléas et proposition d’adaptation des tâches
• o Respect des délais
• o Écoute, accompagnement et fidélisation des membres de l’équipe
• Le diplôme de baccalauréat professionnel « Métiers de la logistique » se construit autour de 4 pôles d’activités :
• * Réalisation des opérations logistiques dans un environnement sécurisé
• * Mise en œuvre coordonnée des activités logistiques pour la satisfaction du client
• * Contribution responsable à l’efficacité des activités logistiques d’une organisation
• * Conduite en sécurité d’engins de manutention

Compétences attestées

• Réalisation des opérations logistiques dans un environnement sécurisé
• * Positionner des activités logistiques dans la supply chain
• * Mettre en œuvre les règles de sécurité dans le cadre de la prévention des risques et des dangers
• * Préparer l’action de réception
• * Traiter les opérations de réception des produits selon les procédures
• * Mettre en stock les produits
• * Gérer le suivi des stocks
• Mise en oeuvre coordonnée des activités logistiques pour la satisfaction du client
• * Répondre à la demande des clients internes et/ou externes
• * Optimiser les préparations de commandes en fonction des demandes des clients internes et/ou externes
• * Contribuer au processus de logistique industrielle
• * Organiser une tournée de livraison
• * Traiter les retours des supports de charge et/ou des contenants
• * Confier l’expédition à un prestataire de transport externe
• Contribution responsable à l'efficacité des activités logistiques d'une organisation
• * Adapter le processus logistique selon le type de produit ou de flux
• * Mettre en œuvre le processus de traçabilité dans la chaîne logistique
• * Proposer des axes d’amélioration de l’activité logistique dans le cadre d’une démarche de responsabilité sociétale des entreprises (RSE)
• * Coordonner une petite équipe logistique
• Conduite en sécurité d'engins de manutention
• * Mettre en service, en sécurité, un engin de manutention adapté à la situation professionnelle
• * Conduire un engin de manutention
• * Manœuvrer un engin de manutention (1B – 3 – 5 / R489 CNAMTS)
• * Effectuer les opérations de fin de poste
• Économie – Droit
• - Exploiter et analyser des documents de nature économique et juridique ;
• - Sélectionner des informations pour construire une réponse argumentée ;
• - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
• Mathématiques
• - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
• - Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
• - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
• - Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
• - Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
• Prévention – santé- environnement
• - Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
• - Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
• - Proposer une solution pour résoudre un problème ;
• - Argumenter un choix ;
• - Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
• Langue vivante A
• Compétences de niveau B1+ du CECRL
• - comprendre la langue orale ;
• - comprendre un document écrit ;
• - s'exprimer à l'écrit
• - s'exprimer à l'oral en continu ;
• - interagir à l'oral
• dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
• Langue vivante B
• Compétences de niveau A2+ du CECRL :
• - comprendre la langue orale ;
• - comprendre un document écrit ;
• - s'exprimer à l'écrit ;
• - s'exprimer à l'oral en continu ;
• - interagir à l'oral ;
• dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
• Français
• - Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
• - Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
• - Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
• - Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
• - Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
• Histoire-Géographie – Enseignement moral et civique
• - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
• - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
• - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
• - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
• - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
• Arts appliqués et cultures artistiques
• Compétences d'investigation
• - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
• - Sélectionner, classer et trier différentes informations ;
• - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
• - Établir des convergences entre différents domaines de création.
• Compétences d'expérimentation
• - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
• - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
• Compétences de réalisation
• - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
• Compétences de communication
• - Choisir des outils adaptés ;
• - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
• - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
• Éducation physique et sportive
• - Développer sa motricité ;
• - S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
• - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
• - Construire durablement sa santé ;
• - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
• Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif) - Compétences de niveau B1+ du CECRL
• - S'exprimer à l'oral en continu ;
• - Interagir à l'oral ;
• - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
• Mobilité (Bloc facultatif)
• - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
• - Caractériser le contexte professionnel étranger
• - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
• - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
• - Se repérer dans un nouvel environnement
• - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences (13)

Voies d'accès

• En contrat d’apprentissage
• Après un parcours de formation continue
• En contrat de professionnalisation
• Par candidature individuelle
• Par expérience
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

• Selon la taille et les activités de l’organisation ciblée, le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de la logistique » peut prétendre aux différents intitulés d’emploi suivants (liste non exhaustive) :
• Dans le cadre d’une première insertion professionnelle : - Opérateur polyvalent en logistique - Agent logisticien - Magasinier - Magasinier cariste - Employé d’un service logistique - Réceptionnaire - Préparateur de commandes
• Il dispose des compétences pour évoluer, après une expérience de quelques mois, vers l’animation d’une petite équipe, se positionnant ainsi comme personne « ressource » entre le manager de proximité et les opérateurs ou opératrices. Après une première expérience professionnelle : - Chef d’équipe (réception / stockage / préparation de commandes / expédition) - Chef de quai - Responsable magasinier - Responsable d’une petite unité logistique - Responsable de dépôt (très petite taille) - Responsable de gestion des emballages - Agent qualité en logistique - Approvisionneur ou approvisionneuse - Gestionnaire de stocks

Secteurs d'activité

• Tous les secteurs économiques sont concernés par la logistique, qu’il s’agisse d’entreprises de production (agricole, industrielle, agroalimentaire…) ou de services (transport, restauration collective, distribution…) du secteur marchand ou d’organisations du secteur non marchand (hôpitaux publics, associations caritatives…). La taille des entreprises disposant d’une unité logistique est très variable allant de la TPE au groupe industriel, commercial ou spécialisé dans le domaine de la logistique.
• Les Métiers de la logistique se structurent autour de quatre grands domaines :
• - Les activités d'entreposage Il s'agit des métiers visibles du secteur logistique, évoluant principalement au sein d’entrepôts dédiés, voire annexés à des sites industriels, parfois appelés "magasins". Les modalités d'exercice de ces métiers varient par la nature des produits manipulés et les conditions de travail (ex : sous température dirigée, de nuit, etc.) On retrouve dans cette catégorie les prestataires spécialisés en opérations logistiques.
• - Les opérations intégrées Pour tout site industriel ou commercial, il existe des opérations de manutention et de traçabilité des produits entrant ou sortant du site, mais également pour toute étape intermédiaire du processus de fabrication. Ces opérations sont intégrées aux activités de l'entreprise en lien direct avec son cœur de métier, devenant alors plus difficiles à identifier comme spécifiquement logistiques (ex : industrie automobile, grossiste, etc.).
• - Les prestataires de transport et messagerie Tous les opérateurs de transport routier, ferroviaire, aérien, maritime et fluvial, doivent assurer la manutention et garantir les conditions de traitement des produits dont ils ont la charge. Ainsi, et selon la plateforme sur laquelle ils opèrent, ils peuvent également disposer de personnel dédié aux opérations logistiques, tel que le personnel aéroportuaire, maritime, etc. Les spécificités d'exercice découlent notamment des types d'engins et techniques de manutention, ainsi que d'une réglementation et des interactions nationales et internationales.
• - Les organisations de service public ou à but non lucratif Les collectivités territoriales, les centres hospitaliers, les organisations on gouvernementales, les associations locales, etc. mobilisent également des ressources autour des chaînes d'approvisionnements très spécifiques. Les personnels sollicités sur le champ logistique dans ces structures doivent assurer la traçabilité des stocks, faire valoir des qualités organisationnelles et optimiser les coûts de gestion.

Réglementations

• Certificat d'aptitude à la conduite en sécurité (CACES) 1A, 3 et 5 Règlementation R.489 de la CNAM TS : Quelles sont les principales dispositions du Caces ? - INRS
• Arrêté du 20 avril 2020 portant modification des arrêtés de création des diplômes professionnels relevant des dispositions du code du travail relatives à la conduite de chariots de manutention automoteurs à conducteur porté - Légifrance

Composition des jurys

Offres d'emploi en cours via France Travail

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP40687

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

26/05/2025

Date d'effet

01/09/2025

Fin d'enregistrement

31/08/2030