Systèmes électroniques numériques
Présentation
- Ce baccalauréat professionnel aborde l’ensemble des compétences professionnelles permettant au technicien d’exercer les activités liées à la préparation, l’installation, la mise en service et la maintenance. Le technicien participe au service client en complémentarité des services commerciaux.Ce diplôme fait référence à des champs professionnels qui sont déclinés à partir de grands secteurs d’activités de la filière électronique. A ce jour, les champs professionnels suivants sont concernés : - sécurité alarme ; - audiovisuel multimédia ; - audiovisuel professionnel ; - électrodomestique ; - télécommunications et réseaux ; - électronique industrielle embarquée.
- Nota bene : les activités professionnelles prennent en compte le déploiement de la fibre optique.
Compétences attestées
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Blocs de compétences (12)
U2 : Analyse d’un système électronique RNCP4089BC01
Compétences
- Appréhender la mise en oeuvre d’un projet d’installation d’un système - Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation - Analyser le fonctionnement de l’installation actuelle en vue de l’intervention - Analyser, interpréter les indicateurs de fonctionnement
U31 : Situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel RNCP4089BC02
Compétences
- Faire un bilan de l’existant - Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation - Vérifier la conformité du support et des alimentations d’énergie - Vérifier le fonctionnement des matériels et logiciels en interaction - Etablir un pré diagnostic (à distance) - Communiquer lors de l’intervention - Déceler et mettre en évidence les besoins du client - S’intégrer à la démarche qualité du service - Respecter les termes du contrat - Renseigner le rapport de recette - Gérer ses lots de matériel - Gérer son temps d’intervention - Gérer et distribuer les ressources
U32 : Préparation,installation,mise en service, maintenance d'un système électronique RNCP4089BC03
Compétences
- Planifier l’intervention - Réaliser l’intégration matérielle d’un équipement - Réaliser l’intégration logicielle d’un équipement - Préparer le plan d’action - Etablir tout ou partie du plan d’implantation et de câblage - Installer les supports - Certifier le support physique ou valider les médias - Installer et configurer les éléments du système - Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés - Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels identifiés - Etablir un diagnostic - Réaliser l’intervention - Mettre à jour les documents relatant les historiques des interventions
U33 : Economie-gestion RNCP4089BC04
Compétences
- Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle - Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle
U34 : Prévention, santé, environnement RNCP4089BC05
Compétences
- Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème - Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident - Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées - Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence
U11 :Mathématiques RNCP4089BC06
Compétences
- Rechercher, extraire et organiser l’information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution. - Expérimenter, simuler. - Critiquer un résultat, argumenter. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
U12 :Sciences physiques et chimiques RNCP4089BC07
Compétences
- Rechercher, extraire et organiser l’information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter, simuler. - Critiquer un résultat, argumenter. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
U4 : Langue vivante étrangère RNCP4089BC08
Compétences
- Compétences de niveau B1+ du CECRL - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
U51 : Français RNCP4089BC09
Compétences
- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
U52 : Histoire, géographie et enseignement moral et civique RNCP4089BC10
Compétences
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Comprendre les enjeux liés au développement durable - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
U6 : Arts appliqués et cultures artistiques RNCP4089BC11
Compétences
- Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels - Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création - Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
U7 : Education physique et sportive RNCP4089BC12
Compétences
Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité
Voies d'accès
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat de professionnalisation
- Après un parcours de formation continue
- Par candidature individuelle
- Par expérience
Emplois accessibles
Technicien de maintenance, technicien audiovisuel, technicien sécurité- alarme, technicien électronicien
Secteurs d'activité
- Secteur grand public,professionnel et industriel pour:
- -les sécurités alarme -audiovisuel multimédia -audiovisuel professionnel
Réglementations
A compléter (Reprise)
Composition des jurys
Le jury, présidé par un enseignant chercheur, est composé : - de professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité d’au moins un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage ; - pour un tiers au moins d’employeurs et de salariés membres de la profession intéressée par le diplôme.
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP4089
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- —
- Date d'effet
- —
- Fin d'enregistrement
- —