CQP Animateur de badminton
Présentation
- Repérage des caractéristiques et des besoins des participants à une séance de découverte et d’initiation ou à un cycle de séances de « Badminton »
- Repérage des objectifs et des ressources de la structure proposant « Badminton »
- Conception d’un cycle de séances de découverte et d’initiation de « Badminton »
- Préparation et installation du matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation de « Badminton »
- Accueil des participants à une séance de découverte et d’initiation de badminton
- Conduite d’une séance de découverte et d’initiation de Badminton
- Mise en sécurité des participants et des tiers
- Réalisation d’une évaluation d’un cycle de découverte et d’initiation de séances de Badminton
- Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
- Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
- Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
- Recherche d’emploi et d’activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives
- Programmation d’actions de formation et de professionnalisation dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences attestées
- Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton » en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton »
- Repérer les moyens mobilisables pour réaliser un cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton » en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
- Recueillir les informations relatives au contexte de la structure afin de définir des objectifs du cycle des de séances de découverte et d’initiation adaptés à la pratique du « badminton »
- Concevoir un cycle de séances de de découverte et d’initiation de Badminton » afin d’assurer une évolution des participants en badminton » en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
- Analyser les contraintes liées au temps imparti, au matériel et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances de découverte et d’initiation et les situations pédagogiques cohérentes
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de découverte et d’initiation de « Badminton » afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
- Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation de Badminton en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
- Mettre en place le matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation dans le respect des exigences du « Badminton » pour la mise en œuvre de la séance
- Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance de découverte et d’initiation de « Badminton » en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à une séance de découverte et d’initiation de Badminton sans risque ident
- Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de découverte et d’initiation de badminton pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
- Conduire une séance de découverte et d’initiation de « badminton » afin d’atteindre les objectifs préalablement définis, en mobilisant l’ensemble des caractéristiques spécifiques de l’activité.
- Accompagner les participants tout au long de la séance de découverte et d’initiation de « Badminton » afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance de découverte et d’initiation de « Badminton » en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de découverte et d’initiation de « Badminton » afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance de découverte et d’initiation afin de garantir une pratique du Badminton en toute sécurité
- Analyser le déroulement du cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
- Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances de découverte et d’initiation de « Badminton » pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés
- Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
- Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis
- Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
- Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
- Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
- Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
- Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
- Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence
- Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel
- Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
- Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel
- Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Blocs de compétences (3)
Préparation et mise en œuvre d’un cycle séances de découverte et d’initiation de badminton RNCP40914BC01
Compétences
- Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton » en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton »
- Repérer les moyens mobilisables pour réaliser un cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton » en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
- Recueillir les informations relatives au contexte de la structure afin de définir des objectifs du cycle des de séances de découverte et d’initiation adaptés à la pratique du « badminton »
- Concevoir un cycle de séances de de découverte et d’initiation de Badminton » afin d’assurer une évolution des participants en badminton » en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
- Analyser les contraintes liées au temps imparti, au matériel et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances de découverte et d’initiation et les situations pédagogiques cohérentes
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de découverte et d’initiation de « Badminton » afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
- Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation de Badminton en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
- Mettre en place le matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation dans le respect des exigences du « Badminton » pour la mise en œuvre de la séance
- Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance de découverte et d’initiation de « Badminton » en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à une séance de découverte et d’initiation de Badminton sans risque identifié
- Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de découverte et d’initiation de badminton pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
- Conduire une séance de découverte et d’initiation de « badminton » afin d’atteindre les objectifs préalablement définis, en mobilisant l’ensemble des caractéristiques spécifiques de l’activité
- Accompagner les participants tout au long de la séance de découverte et d’initiation de « Badminton » afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance de découverte et d’initiation de « Badminton » en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de découverte et d’initiation de « Badminton » afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance de découverte et d’initiation afin de garantir une pratique du Badminton en toute sécurité
- Analyser le déroulement du cycle de séances de découverte et d’initiation de Badminton en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
- Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances de découverte et d’initiation de « Badminton » pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Modalités d'évaluation
Production d’un écrit suivi d'un entretien Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation suivi d'un entretien
Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif RNCP40914BC02
Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives RNCP40914BC03
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Par expérience
- En contrat de professionnalisation
Emplois accessibles
Le titulaire du CQP Animateur de Badminton est susceptible d’encadrer en cours collectifs tout public suivant les limites et prérogatives définies dans le Code du Sport concernant cette certification.
Secteurs d'activité
Le titulaire du CQP Animateur de Badminton exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Réglementations
- Conformément aux dispositions de l’article L. 212-1, la certification professionnelle permettant d’encadrer une activité physique ou sportive contre rémunération doit garantir la compétence de son titulaire en matière de sécurité et être enregistrée au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ainsi, au regard du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP Animateur Badminton atteste que son titulaire :
- 1. Est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres à l’activité Badminton et de maîtriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ;
- 2. Maîtrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident.
Composition des jurys
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur badminton. Les jurys pléniers sont composés de quatre personnes ainsi réparties : - Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant des d’employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, - Un représentant du délégataire et si nécessaire un représentant supplémentaire, Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote.
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur badminton. Les jurys pléniers sont composés de quatre personnes ainsi réparties : - Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant des d’employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, - Un représentant du délégataire et si nécessaire un représentant supplémentaire, Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote.
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur badminton. Les jurys pléniers sont composés de quatre personnes ainsi réparties : - Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant des d’employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, - Un représentant du délégataire et si nécessaire un représentant supplémentaire, Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP40914
- Type d'enregistrement
- Enregistrement sur demande
- Date de décision
- 25/06/2025
- Date d'effet
- —
- Fin d'enregistrement
- 25/06/2030