Ingénieur diplômé de l'Institut Polytechnique des Sciences Avancées

Compétences

• * Analyser un besoin fonctionnel, technique ou opérationnel exprimé par un commanditaire dans un contexte industriel aéronautique, spatial ou de mobilités ;
• * Identifier les contraintes fonctionnelles, normatives, économiques, environnementales et technologiques associées à la résolution d’un problème d’ingénierie ;
• * Modéliser ou simuler le comportement d’un système ou d’un sous-système en utilisant les outils adaptés (CAO, calculs numériques, simulation multiphysique) ;
• * Appliquer une démarche scientifique rigoureuse pour concevoir, valider ou améliorer une solution technique ;
• * Utiliser les outils de représentation, de calcul, de simulation ou d’analyse nécessaires à la conception ou à la vérification d’une solution ;
• * Comparer plusieurs solutions techniques et justifier les choix retenus en fonction de critères de performance, de fiabilité, de durabilité, de coût ou d’impact environnemental ;
• * Rédiger une documentation technique permettant la compréhension, l’évaluation ou la réalisation d’une solution technique.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques pour évaluer la maîtrise des concepts et outils scientifiques ; * Mises en situation pratiques avec logiciels professionnels (CAO, calcul, simulation) ; * Comptes rendus de travaux pratiques et de bureaux d’études réalisés en binôme ou en groupe ; * Projets scientifiques et techniques pour attester la capacité à mettre en œuvre une démarche de conception en équipe

Compétences

• * Communiquer de manière convaincante et efficace à l’oral comme à l’écrit, en français et en anglais, dans un contexte professionnel et interculturel ;
• * Adopter un style de management cohérent avec sa personnalité, sa posture professionnelle et ses compétences techniques, afin de faire émerger un leadership reconnu au sein d’une équipe d’ingénieurs ;
• * Structurer, planifier et conduire un projet technique ou industriel complexe, en identifiant les phases, les tâches, les ressources, les contraintes et les indicateurs de suivi ;
• * Élaborer et mettre à jour les documents de pilotage nécessaires pour suivre l’avancement du projet (planning, budget, risques, écarts, livrables, bilans) ;
• * S’entourer des expertises nécessaires pour piloter une étude ou un projet, dans une logique de complémentarité et de collaboration entre spécialités ;
• * Répartir les rôles, missions et tâches de manière optimale dans une équipe, en tenant compte des compétences de chacun ;
• * Prévoir les besoins de formation, favoriser l’épanouissement professionnel et veiller à la qualité de vie au travail des membres de l’équipe ;
• * Promouvoir la culture qualité dans l’organisation du projet et dans les processus collaboratifs ;
• * Créer un climat relationnel constructif, respectueux de la diversité, des cultures et des valeurs éthiques de la société ;
• * Intégrer les enjeux environnementaux et sociétaux, en particulier la réduction de l’empreinte écologique et l’analyse du cycle de vie, dans la conduite d’un projet ;
• * Réaliser l’analyse technico-économique d’un projet en intégrant ses résultats, ses impacts, sa rentabilité et ses conditions de financement.

Modalités d'évaluation

* Projets scientifiques, techniques et d’intérêt général réalisés en groupes, permettant de vérifier les compétences de pilotage, de communication, d’organisation et d’engagement sociétal ; * Périodes en entreprise validant la capacité à conduire une mission d’ingénieur dans un contexte professionnel réel ; * Validation de l’engagement personnel dans des actions collectives ou associatives ; * Mobilité académique internationale attestant la capacité à travailler dans des environnements interculturels ; * Validation d’un niveau minimum B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) en anglais.

Compétences

• * Modéliser et calculer les cycles thermodynamiques des moteurs d’aviation pour définir une architecture propulsive répondant aux exigences de mission ;
• * Analyser les écoulements internes et externes, en intégrant les phénomènes de combustion, pour dimensionner les composants fixes et mobiles du système propulsif ;
• * Évaluer les performances d’une solution technique à l’aide de simulations, de calculs ou de tests expérimentaux ;
• * Intégrer dans la conception les contraintes liées au recyclage des matériaux et à la réduction de l’impact environnemental du système sur l’ensemble de son cycle de vie ;
• * Tenir compte des réalités du marché, de la concurrence et des produits existants pour positionner la solution proposée ;
• * Définir l’organigramme technique du produit en identifiant les solutions conformes aux exigences de sécurité et de fiabilité ;
• * Intégrer des techniques de réduction des nuisances sonores dans la conception du système propulsif ;
• * Élaborer les schémas, plans et ébauches fonctionnelles avec cotations adaptées aux contraintes dimensionnelles, fonctionnelles et physiques ;
• * Prendre en compte les procédés de fabrication et les chaînes d’approvisionnement pour optimiser les choix techniques ;
• * Évaluer le coût d’une solution technique en lien avec les ressources disponibles, les contraintes budgétaires et les besoins exprimés ;
• * Déterminer le soutien logistique nécessaire à la mise en service, à l’exploitation et au retrait du système propulsif ;
• * Rédiger une spécification technique de besoin et formuler une proposition technique en réponse à un appel d’offre.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques portant sur les sciences fondamentales et les principes thermiques et mécaniques ; * Mises en situation pratiques avec outils numériques (CAO, simulation de cycle moteur, logiciels spécialisés) ; * Comptes rendus de travaux pratiques et de bureaux d’études ; * Projets scientifiques et techniques réalisés en équipe dans une logique de conception collaborative.s scientifiques ou techniques, en développant l’esprit d’innovation.

Compétences

• * Modéliser et calculer les structures d’un système aéronautique ou spatial afin d’évaluer leur résistance aux chargements mécaniques et thermiques, ainsi que leur comportement statique et dynamique ;
• * Simuler les écoulements internes et externes pour définir les formes extérieures optimisées d’un véhicule aérien ou spatial ;
• * Analyser l’état de l’art en matière de matériaux, procédés d’assemblage et techniques de fabrication pour sélectionner les solutions adaptées ;
• * Évaluer les possibilités de recyclage en fin de vie des matériaux employés, en intégrant les enjeux environnementaux dans la démarche de conception ;
• * Identifier les exigences éthiques, réglementaires et environnementales associées aux choix techniques proposés ;
• * Déterminer l’architecture technique du système et les solutions conformes aux niveaux de sûreté et de fiabilité requis ;
• * Produire les plans, schémas et ébauches des sous-ensembles en intégrant les contraintes dimensionnelles, fonctionnelles et physiques ;
• * Prendre en compte les procédés de fabrication et d’approvisionnement dès la phase de conception pour optimiser les coûts et limiter l’impact environnemental ;
• * Évaluer les coûts de la solution proposée en fonction du budget, des ressources disponibles et des exigences exprimées ;
• * Définir les modalités de soutien logistique, de réparation et de contrôle d’intégrité pour garantir la disponibilité opérationnelle du système ;
• * Rédiger une spécification technique de besoin et formuler une proposition technique en réponse à un appel d’offre.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques (résolution de problèmes scientifiques ou techniques) ; * Mises en situation pratiques avec logiciels (CAO, calcul, simulation) ; * Comptes rendus de bureaux d’études et travaux pratiques en binômes ou en groupes ; * Projets scientifiques et techniques réalisés en équipe, mobilisant une ou plusieurs disciplines du domaine.

Compétences

• * Modéliser mécaniquement et dynamiquement le système à commander dans son environnement pour établir les lois de commande appropriées ;
• * Concevoir les sous-systèmes électroniques en mobilisant les ressources matérielles et logicielles spécifiques aux systèmes de commande ;
• * Évaluer les performances d’une solution technique par la modélisation, la simulation ou des essais expérimentaux ;
• * Intégrer, dès la phase de conception, les critères de recyclabilité et de durabilité environnementale des composants utilisés ;
• * Prendre en compte les exigences éthiques et les impacts potentiels des solutions proposées ;
• * Définir l’architecture technique d’un système mécatronique intelligent distribué, en identifiant les solutions garantissant la sûreté de fonctionnement requise ;
• * Anticiper les procédés de fabrication et les flux d’approvisionnement pour optimiser la conception en termes de coût, de faisabilité et d’impact environnemental ;
• * Rédiger les procédures et modes opératoires de déploiement du système dans un contexte industriel ;
• * Évaluer les coûts de développement et de déploiement d’une solution technique au regard du budget et des ressources disponibles ;
• * Définir les modalités de maintenance et de soutien logistique pour garantir la disponibilité opérationnelle du système ;
• * Rédiger une spécification technique de besoin et formuler une proposition technique en réponse à un appel d’offre.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques (résolution de problèmes scientifiques ou techniques) ; * Mises en situation pratiques avec logiciels professionnels (CAO, simulation, code) ; * Comptes rendus de travaux pratiques et bureaux d’études en binômes ou en groupes ; * Projets scientifiques et techniques collectifs mobilisant des compétences interdisciplinaires.

Compétences

• * Définir l’architecture fonctionnelle et technique d’un système embarqué ou d’un système de télécommunication, en lien avec les fonctions à réaliser et les performances attendues ;
• * Concevoir les sous-systèmes électroniques et informatiques, en mobilisant les ressources matérielles et logicielles adaptées aux communications sans fil et aux systèmes embarqués ;
• * Évaluer les performances de la solution technique par la production et l’analyse de modèles de simulation ou de tests fonctionnels ;
• * Intégrer, dès la phase de conception, les critères environnementaux et de recyclabilité des éléments du système ;
• * Apprécier les impacts éthiques et sociétaux des choix techniques effectués ;
• * Définir l’architecture technique d’un système embarqué ou de communication conforme aux exigences de sûreté de fonctionnement ;
• * Anticiper les procédés de fabrication et les chaînes d’approvisionnement pour optimiser la solution en termes de coûts et d’impact environnemental ;
• * Rédiger les procédures et modes opératoires de fabrication, de test et de déploiement du système ;
• * Évaluer le coût de la solution proposée en cohérence avec les ressources disponibles et les objectifs du projet ;
• * Définir les modalités de soutien logistique et de maintien en conditions opérationnelles pour garantir la disponibilité du système ;
• * Rédiger une spécification technique de besoin et formuler une proposition technique en réponse à un appel d’offre.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques (résolution de problèmes scientifiques ou techniques) ; * Mises en situation pratiques avec outils informatiques spécialisés (CAO, simulation, développement logiciel) ; * Comptes rendus de travaux pratiques et de bureaux d’études réalisés en équipe ; * Projets scientifiques et techniques collaboratifs intégrant plusieurs disciplines.

Compétences

• * Définir l’architecture globale d’un lanceur ou d’un système spatial en fonction de la mission et des performances attendues ;
• * Dimensionner et modéliser les structures du lanceur à l’aide d’outils de calcul et de simulation adaptés (mécanique, thermique, aérodynamique) ;
• * Concevoir une mission spatiale (mise à poste, orbite, déploiement) en mobilisant les méthodes et outils de simulation orbitale et de propulsion ;
• * Analyser les performances et le positionnement concurrentiel des solutions techniques existantes sur le marché ;
• * Intégrer les principes de réutilisation, de recyclabilité et de réduction de l’impact environnemental dans la conception des systèmes spatiaux ;
• * Définir l’organigramme technique du système en identifiant les solutions conformes aux exigences de sûreté et de fiabilité ;
• * Réaliser les plans, schémas et ébauches fonctionnels en intégrant les contraintes dimensionnelles, physiques et environnementales ;
• * Concevoir les sous-systèmes électroniques embarqués, y compris les communications sans fil et les réseaux distribués, pour les lanceurs et satellites ;
• * Évaluer les performances de la solution technique à l’aide de simulations et de tests ;
• * Élaborer les procédures de fabrication, de test et de déploiement en lien avec la logistique projet ;
• * Évaluer le coût d’une solution en lien avec le budget et les objectifs techniques ;
• * Rédiger une spécification technique de besoin et une réponse technique à appel d’offre.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques portant sur les bases scientifiques et techniques du spatial ; * Mises en situation pratiques à l’aide de logiciels spécialisés (calculs, simulations orbitales, modélisations) ; * Comptes rendus de travaux pratiques et de bureaux d’études ; * Projets scientifiques et techniques réalisés en groupes, mobilisant l’ensemble des compétences du bloc.

Compétences

• * Collecter, structurer et préparer les bases de données nécessaires à la résolution d’un problème par des méthodes d’intelligence artificielle ;
• * Définir l’architecture logicielle d’un système d’IA ou d’aide à la décision en sélectionnant les modèles et algorithmes adaptés ;
• * Concevoir les systèmes de cybersécurité (réseaux embarqués ou infrastructures au sol) en mobilisant les technologies de protection, détection et résilience ;
• * Évaluer la robustesse, la performance et la fiabilité de la solution proposée à l’aide de simulations, modèles prédictifs ou tests en environnement ;
• * Appliquer les principes d’éthique, de transparence et de responsabilité dans la conception de systèmes à base d’IA ou de cybersécurité ;
• * Définir l’organigramme technique du système en veillant à sa conformité avec les niveaux de sécurité ou de confidentialité requis ;
• * Rédiger les procédures et modes opératoires de déploiement, d’utilisation et de supervision du système ;
• * Estimer les coûts de développement et de mise en œuvre au regard des ressources disponibles et des objectifs fixés ;
• * Déterminer les besoins en soutien logistique pour assurer le maintien en conditions opérationnelles du système ;
• * Rédiger une spécification technique de besoin et formuler une réponse à un appel d’offre.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques sur les fondements de l’intelligence artificielle et de la cybersécurité ; * Mises en situation pratiques avec outils de développement, d’analyse ou de simulation ; * Comptes rendus de travaux pratiques et de bureaux d’études ; * Projets scientifiques et techniques collaboratifs portant sur des cas d’usage réels.

Compétences

• * Modéliser les systèmes propulsifs et mécaniques pour intégrer les critères de performance dans les processus de production et d’industrialisation ;
• * Analyser le marché, les produits concurrents et les solutions existantes pour orienter les choix techniques et industriels ;
• * Définir les procédés de fabrication et les flux d’approvisionnement, et organiser la chaîne de production de manière optimale (ressources humaines, matérielles et logistiques) ;
• * Évaluer et minimiser l’impact environnemental des procédés industriels tout au long du cycle de vie du système ;
• * Rédiger les procédures de fabrication, d’assemblage, de tests et de déploiement en contexte industriel ;
• * Estimer les coûts de production et d’exploitation d’une solution technique en fonction des contraintes budgétaires et opérationnelles ;
• * Déterminer le soutien logistique nécessaire pour garantir la disponibilité opérationnelle du système tout au long de sa vie ;
• * Mettre en œuvre une démarche qualité pour fiabiliser les processus de production, de maintenance et d’exploitation ;
• * Élaborer les procédures de réparation, de contrôle d’intégrité et de modification technique ;
• * Analyser le comportement du système en service afin de détecter les défaillances et d’en anticiper les causes ;
• * Exploiter les outils de supervision et contribuer à leur amélioration continue.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques et mises en situation pratiques avec outils numériques (CAO, simulation, logiciels métiers) ; * Comptes rendus de bureaux d’études, travaux pratiques et études de cas industriels ; * Projets scientifiques et techniques réalisés en groupe ; * Périodes en entreprise validant l’aptitude à intervenir sur des problématiques industrielles complexes.

Compétences

• * Modéliser les systèmes avioniques et de commande mécatronique pour intégrer les critères de performance, de fiabilité et de sécurité dans les processus d’industrialisation ;
• * Analyser le marché et les solutions concurrentes pour guider les choix d’équipements, de composants et d’architectures techniques ;
• * Définir les procédés de fabrication et les flux d’approvisionnement, et organiser la chaîne de production en optimisant les ressources humaines, matérielles et logistiques ;
• * Évaluer et réduire l’impact environnemental des procédés de fabrication et des systèmes mis en œuvre ;
• * Rédiger les procédures de fabrication, d’assemblage, de test et de déploiement pour garantir la conformité et la reproductibilité des systèmes ;
• * Évaluer les coûts de production, d’exploitation et de maintenance d’une solution au regard des exigences techniques et économiques ;
• * Définir le soutien logistique et les modalités de maintenance pour garantir la disponibilité et la continuité de service des systèmes électroniques et de télécommunication ;
• * Mettre en œuvre une démarche qualité pour fiabiliser les processus d’exploitation, de supervision et de maintenance ;
• * Rédiger les procédures de réparation, de contrôle d’intégrité et de modification des systèmes électroniques ou informatiques ;
• * Surveiller les systèmes en service à l’aide des outils de supervision, analyser leur comportement et proposer des actions d’amélioration ou de correction ;
• * Contribuer à l’évolution des outils et des pratiques de supervision pour améliorer la performance opérationnelle.

Modalités d'évaluation

* Épreuves individuelles théoriques et mises en situation pratiques avec outils numériques (développement logiciel, supervision, simulation, CAO) ; * Comptes rendus de travaux pratiques, de bureaux d’études ou d’analyses fonctionnelles ; * Projets scientifiques et techniques réalisés en groupe ; * Périodes en entreprise validant la capacité à intervenir sur des systèmes industriels embarqués et communicants.