Ingénieur diplômé de l’Institut national universitaire Jean-François-Champollion, spécialité informatique pour la santé
Présentation
- Les activités de l'ingénieur diplômé d'ISIS se déclinent autour de 5 grands axes :
- Conception et développement de solutions numériques pour la santé
- * Analyse des besoins utilisateurs et rédaction de cahiers des charges fonctionnels et techniques
- * Conception, prototypage, développement et intégration de solutions numériques en e-santé (applications, dispositifs connectés, plateformes de télésanté…)
- * Architecture, urbanisation et optimisation des systèmes d'information en santé
- * Déploiement de solutions en environnement réel, en lien avec les pratiques médicales, paramédicales ou administratives
- * Évaluation de la conformité réglementaire, de la qualité, de la sécurité et de l'efficacité des solutions numériques au regard des exigences du secteur de la santé.
- Gestion des données de santé et intelligence artificielle
- * Collecte, structuration, traitement et analyse de données massives de santé (big data, entrepôts de données de santé, données issues d’objets connectés)
- * Développement d’algorithmes pour l’aide au diagnostic ou l’optimisation des parcours de soins
- * Intégration et sécurisation des systèmes d'information (interopérabilité, RGPD, cybersécurité)
- * Mise en œuvre d’approches d’apprentissage automatique (machine learning, deep learning) adaptées au contexte de la santé
- Conduite et pilotage de projets en e-santé
- * Planification, suivi et coordination de projets numériques dans un environnement complexe, pluridisciplinaire et réglementé
- * Analyse des enjeux organisationnels, techniques, éthiques et humains liés aux projets de santé numérique
- * Mobilisation des parties prenantes et animation d’équipes projet (professionnels de santé, DSI, décideurs, usagers…)
- * Suivi des indicateurs de performance, gestion des risques et conduite du changement
- * Modélisation, simulation et optimisation des processus organisationnels et collaboratifs dans le secteur de la santé
- Conseil, accompagnement et management de l’innovation
- * Accompagnement des établissements de santé dans leur transformation digitale
- * Participation à la définition et à la mise en œuvre de stratégies d’innovation technologique au service des patients et des professionnels de santé
- * Veille technologique, réglementaire et éthique
- * Sensibilisation et formation des utilisateurs aux nouvelles technologies de santé
- Intégration des enjeux sociétaux et environnementaux
- * Prise en compte des dimensions éthiques, sociales et environnementales dans le développement de solutions technologiques
- * Évaluation de l’impact des innovations sur les pratiques médicales, l’organisation des soins et la relation soignant-soigné
- * Promotion de solutions durables, inclusives et équitables dans le domaine de la santé
Compétences attestées
- * Développer des solutions logicielles centrées utilisateur : Concevoir, développer et maintenir des systèmes informatiques complexes, robustes et évolutifs, spécifiquement adaptés aux usages et contraintes du domaine de la santé.
- * Exploiter les données de santé à l’aide de l’intelligence artificielle : Concevoir et piloter des systèmes intelligents d’analyse, de traitement et de valorisation de données de santé, en mobilisant les techniques d’intelligence artificielle et d’apprentissage automatique.
- * Apprécier les contextes organisationnels, réglementaires, éthiques et humains du secteur sanitaire et médico-social, en prenant en compte les enjeux liés à la confidentialité, à l’éthique et à la sécurité.
- * Piloter des projets numériques en santé : Diriger des projets informatiques en maîtrise d’ouvrage et en maîtrise d’œuvre, en mobilisant une approche pluridisciplinaire intégrant acteurs du numérique, professionnels de santé, patients et décideurs.
- * Concevoir des systèmes d’information en santé interopérables et sécurisés : Architecturer, urbaniser et intégrer des systèmes d'information de santé capables de dialoguer entre eux, en respectant les normes d’interopérabilité, de sécurité et de protection des données.
- * Entreprendre et innover en e-santé : Identifier des opportunités d’innovation dans le champ du numérique en santé, proposer des solutions à impact, et contribuer à la création ou au développement d’activités innovantes (start-ups, projets R&D, services numériques).
- Compétences détaillées :
- - Piloter un projet informatique en santé en définissant les objectifs et les livrables du projet en collaboration avec les parties prenantes, en utilisant des méthodes de gestion de projet et évaluant et gérant les risques - Assurer la coordination entre maîtrise d’ouvrage (MOA) et maîtrise d’oeuvre (MOE) en traduisant les besoins métiers en exigences fonctionnelles et techniques et en rédigeant des cahiers des charges et des spécifications détaillées - Animer une équipe pluridisciplinaire en coordonnant les différentes parties prenantes et en assurant une communication fluide - Suivre la performance et la qualité du projet en mettant en place des indicateurs de suivi et des tableaux de bord et en assurant un reporting auprès des décideurs et financeurs - Gérer le budget et les ressources du projet en estimant les coûts et en définissant les ressources nécessaires
- - Analyser les besoins de traitement des données en identifiant les objectifs du système et en déterminant les types de données de santé à traiter - Concevoir une architecture de système d’exploitation et de traitement des données de santé en choisissant les outils et les technologies appropriées et en définissant les flux de données et les processus de gestion des données dans le système tout en garantissant la sécurisation des données - Mettre en oeuvre des solutions de prétraitement des données de santé en appliquant des techniques de nettoyage des données, en analysant les formats de données et en normalisant et standardisant les données pour l’intégration dans des modèles d’Intelligence Artificielle - Développer et entrainer des modèles d'Intelligence Artificielle et d'apprentissage automatique en appliquant des algorithmes de Machine Learning pour l’analyse des données de santé, en sélectionnant les techniques d'Intelligence Artificielle appropriées et en entrainant et validant des modèles prédictifs - Implémenter des techniques d'Intelligence Artificielle pour l’analyse des données de santé en développant des solutions d'Intelligence Artificielle capables de traiter des volumes importants de données en temps réel, en utilisant des algorithmes de traitement du langage naturel et en appliquant des techniques de Deep Learning - Assurer la validation et l’évaluation des performances des modèles d’Intelligence Artificielle pour la santé en utilisant des métriques de performance et en testant la robustesse des modèles
- - Concevoir et modéliser l’architecture fonctionnelle et technique d’un Système d'information de santé en évaluant et sélectionnant les solutions technologiques adaptées - Garantir l’interopérabilité des systèmes d’information en santé en mettant en oeuvre les standards d’interopérabilité et en intégrant les référentiels et normes - Sécuriser les systèmes d’information en santé en appliquant la réglementation en matière de cybersécurité et de protection des données et en déployant des solutions de protection contre les cybermenaces - Élaborer un schéma directeur du Système d'Information en cohérence avec les stratégies de santé numérique et en collaborant avec les parties prenantes - Superviser la conformité et l’évolution des Systèmes d'Information en santé en mettant en place une veille technologique et réglementaire et en assurant la gouvernance des données de santé
- - Concevoir des solutions logicielles adaptées aux besoins du secteur de la santé en définissant l’architecture logicielle en fonction des contraintes techniques et réglementaires - Développer des applications et services numériques en santé en utilisant des langages adaptés et en implémentant des interfaces utilisateur ergonomiques et accessibles - Garantir la fiabilité, la performance et la maintenabilité des systèmes en appliquant des méthodologies de développement robustes et en mettant en oeuvre des tests pour garantir la qualité logicielle - Sécuriser les outils numériques en santé en déployant des solutions de chiffrement, d’authentification et de gestion des accès et en réalisant des tests de sécurité - Piloter et accompagner le déploiement des solutions en collaborant avec les équipes métier et techniques, en formant et accompagnant les utilisateurs et en assurant la documentation et la maintenance des solutions en production
- - Détecter et analyser les opportunités d’innovation en santé numérique en réalisant une veille technologique et en identifiant les besoins des professionnels de santé, des patients et des institutions. - Concevoir des solutions innovantes en santé numérique en définissant une proposition de valeur, en développant un prototype ou un MVP tout en intégrant les principes de design thinking et d’expérience utilisateur (UX/UI) adaptés à la santé - Créer et développer un projet entrepreneurial en santé numérique en rédigeant une business plan et en identifiant les leviers de financements - Déployer et commercialiser une innovation en santé numérique en définissant une stratégie de mise sur le marché adaptée aux acteurs du secteur et en respectant les aspects règlementaires et éthiques
- - Analyser l’organisation du système de santé et ses acteurs en identifiant les composantes du secteur et en maitrisant les parcours de soins et les logiques de prise en charge des patients - Appliquer les réglementations, les normes et les principes éthiques spécifiques à ce domaine - Communiquer efficacement avec les professionnels et usagers du système de santé en appréhendant la culture médicale et les pratiques professionnelles - S’adapter aux contraintes opérationnelles du secteur de la santé en prenant en compte les exigences de continuité de service et de gestion des risques dans les environnements de soins
Blocs de compétences (6)
Piloter un projet informatique dans le secteur de la santé en assurant la coordination entre les parties prennates techniques, médicales et organisationnelles, en maitrisant les dimensions à la fois métier (maîtrise d'ouvrage) et techniques (maîtrise d'oeuvre) RNCP40964BC01
Compétences
- * Piloter un projet informatique en santé en définissant les objectifs et les livrables du projet en collaboration avec les parties prenantes, en utilisant des méthodes de gestion de projet et évaluant et gérant les risques
- * Assurer la coordination entre maîtrise d’ouvrage (MOA) et maîtrise d’œuvre (MOE) en traduisant les besoins métiers en exigences fonctionnelles et techniques et en rédigeant des cahiers des charges et des spécifications détaillées
- * Animer une équipe pluridisciplinaire en coordonnant les différentes parties prenantes et en assurant une communication fluide
- * Suivre la performance et la qualité du projet en mettant en place des indicateurs de suivi et des tableaux de bord et en assurant un reporting auprès des décideurs et financeurs
- * Gérer le budget et les ressources du projet en estimant les coûts et en définissant les ressources nécessaires
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis, qu’il s’agisse de connaissances ou de compétences, repose sur une combinaison de méthodes permettant d’apprécier la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans des contextes variés. Ces modalités incluent : * Contrôles continus : épreuves écrites ou orales réalisées tout au long de la formation. * Épreuves terminales : examens finaux visant à valider l’ensemble des acquis d’apprentissage. * Travaux pratiques : comptes-rendus individuels ou en binôme, évaluant la capacité à appliquer les connaissances dans des situations concrètes. * Projets : élaboration et présentation de projets, accompagnées de restitutions orales, permettant d’évaluer la mise en œuvre des compétences en situation * Les périodes en entreprise, qu’elles soient sous forme de stages ou d’alternance, font l’objet d’une évaluation conjointe par le tuteur en entreprise et un référent pédagogique de l’établissement de formation. Cette double évaluation vise à apprécier l’intégration des compétences dans un environnement professionnel réel. Par ailleurs, le développement des compétences est également évalué au travers de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), mises en œuvre tant en entreprise qu’au sein de l’établissement de formation. Ces SAE permettent de simuler des situations professionnelles complexes, favorisant une évaluation authentique des compétences mobilisées.
Concevoir et piloter un système intelligent d’exploitation et de traitement des données de santé en utilisant les techniques d’Intelligence Artificielle et de Machine Learning (Apprentissage automatique) RNCP40964BC02
Compétences
- * Analyser les besoins de traitement des données en identifiant les objectifs du système et en déterminant les types de données de santé à traiter
- * Concevoir une architecture de système d’exploitation et de traitement des données de santé en choisissant les outils et les technologies appropriées et en définissant les flux de données et les processus de gestion des données dans le système tout en garantissant la sécurisation des données
- * Mettre en œuvre des solutions de prétraitement des données de santé en appliquant des techniques de nettoyage des données, en analysant les formats de données et en normalisant et standardisant les données pour l’intégration dans des modèles d’Intelligence Artificielle
- * Développer et entrainer des modèles d'Intelligence Artificielle et d'apprentissage automatique en appliquant des algorithmes de Machine Learning pour l’analyse des données de santé, en sélectionnant les techniques d'Intelligence Artificielle appropriées et en entrainant et validant des modèles prédictifs
- * Implémenter des techniques d'Intelligence Artificielle pour l’analyse des données de santé en développant des solutions d'Intelligence Artificielle capables de traiter des volumes importants de données en temps réel, en utilisant des algorithmes de traitement du langage naturel et en appliquant des techniques de Deep Learning
- * Assurer la validation et l’évaluation des performances des modèles d’Intelligence Artificielle pour la santé en utilisant des métriques de performance et en testant la robustesse des modèles
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis, qu’il s’agisse de connaissances ou de compétences, repose sur une combinaison de méthodes permettant d’apprécier la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans des contextes variés. Ces modalités incluent : * Contrôles continus : épreuves écrites ou orales réalisées tout au long de la formation. * Épreuves terminales : examens finaux visant à valider l’ensemble des acquis d’apprentissage. * Travaux pratiques : comptes-rendus individuels ou en binôme, évaluant la capacité à appliquer les connaissances dans des situations concrètes. * Projets : élaboration et présentation de projets, accompagnées de restitutions orales, permettant d’évaluer la mise en œuvre des compétences en situation * Les périodes en entreprise, qu’elles soient sous forme de stages ou d’alternance, font l’objet d’une évaluation conjointe par le tuteur en entreprise et un référent pédagogique de l’établissement de formation. Cette double évaluation vise à apprécier l’intégration des compétences dans un environnement professionnel réel. Par ailleurs, le développement des compétences est également évalué au travers de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), mises en œuvre tant en entreprise qu’au sein de l’établissement de formation. Ces SAE permettent de simuler des situations professionnelles complexes, favorisant une évaluation authentique des compétences mobilisées.
Architecturer et urbaniser des systèmes d’information en santé interopérables et sécurisés RNCP40964BC03
Compétences
- * Concevoir et modéliser l’architecture fonctionnelle et technique d’un Système d'information de santé en évaluant et sélectionnant les solutions technologiques adaptées
- * Garantir l’interopérabilité des systèmes d’information en santé en mettant en œuvre les standards d’interopérabilité et en intégrant les référentiels et normes
- * Sécuriser les systèmes d’information en santé en appliquant la réglementation en matière de cybersécurité et de protection des données et en déployant des solutions de protection contre les cybermenaces
- * Élaborer un schéma directeur du Système d'Information en cohérence avec les stratégies de santé numérique et en collaborant avec les parties prenantes
- * Superviser la conformité et l’évolution des Systèmes d'Information en santé en mettant en place une veille technologique et réglementaire et en assurant la gouvernance des données de santé
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis, qu’il s’agisse de connaissances ou de compétences, repose sur une combinaison de méthodes permettant d’apprécier la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans des contextes variés. Ces modalités incluent : * Contrôles continus : épreuves écrites ou orales réalisées tout au long de la formation. * Épreuves terminales : examens finaux visant à valider l’ensemble des acquis d’apprentissage. * Travaux pratiques : comptes-rendus individuels ou en binôme, évaluant la capacité à appliquer les connaissances dans des situations concrètes. * Projets : élaboration et présentation de projets, accompagnées de restitutions orales, permettant d’évaluer la mise en œuvre des compétences en situation * Les périodes en entreprise, qu’elles soient sous forme de stages ou d’alternance, font l’objet d’une évaluation conjointe par le tuteur en entreprise et un référent pédagogique de l’établissement de formation. Cette double évaluation vise à apprécier l’intégration des compétences dans un environnement professionnel réel. Par ailleurs, le développement des compétences est également évalué au travers de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), mises en œuvre tant en entreprise qu’au sein de l’établissement de formation. Ces SAE permettent de simuler des situations professionnelles complexes, favorisant une évaluation authentique des compétences mobilisées.
Développer des outils informatiques et des systèmes complexes en santé centrés utilisateur, fiables et pérennes RNCP40964BC04
Compétences
- * Concevoir des solutions logicielles adaptées aux besoins du secteur de la santé en définissant l’architecture logicielle en fonction des contraintes techniques et réglementaires
- * Développer des applications et services numériques en santé en utilisant des langages adaptés et en implémentant des interfaces utilisateur ergonomiques et accessibles
- * Garantir la fiabilité, la performance et la maintenabilité des systèmes en appliquant des méthodologies de développement robustes et en mettant en œuvre des tests pour garantir la qualité logicielle
- * Sécuriser les outils numériques en santé en déployant des solutions de chiffrement, d’authentification et de gestion des accès et en réalisant des tests de sécurité
- * Piloter et accompagner le déploiement des solutions en collaborant avec les équipes métier et techniques, en formant et accompagnant les utilisateurs et en assurant la documentation et la maintenance des solutions en production
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis, qu’il s’agisse de connaissances ou de compétences, repose sur une combinaison de méthodes permettant d’apprécier la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans des contextes variés. Ces modalités incluent : * Contrôles continus : épreuves écrites ou orales réalisées tout au long de la formation. * Épreuves terminales : examens finaux visant à valider l’ensemble des acquis d’apprentissage. * Travaux pratiques : comptes-rendus individuels ou en binôme, évaluant la capacité à appliquer les connaissances dans des situations concrètes. * Projets : élaboration et présentation de projets, accompagnées de restitutions orales, permettant d’évaluer la mise en œuvre des compétences en situation * Les périodes en entreprise, qu’elles soient sous forme de stages ou d’alternance, font l’objet d’une évaluation conjointe par le tuteur en entreprise et un référent pédagogique de l’établissement de formation. Cette double évaluation vise à apprécier l’intégration des compétences dans un environnement professionnel réel. Par ailleurs, le développement des compétences est également évalué au travers de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), mises en œuvre tant en entreprise qu’au sein de l’établissement de formation. Ces SAE permettent de simuler des situations professionnelles complexes, favorisant une évaluation authentique des compétences mobilisées.
Elaborer des solutions innovantes en santé numérique et conduire leur mise sur le marché RNCP40964BC05
Compétences
- * Détecter et analyser les opportunités d’innovation en santé numérique en réalisant une veille technologique et en identifiant les besoins des professionnels de santé, des patients et des institutions.
- * Concevoir des solutions innovantes en santé numérique en définissant une proposition de valeur, en développant un prototype ou un MVP tout en intégrant les principes de design thinking et d’expérience utilisateur (UX/UI) adaptés à la santé
- * Créer et développer un projet entrepreneurial en santé numérique en rédigeant une business plan et en identifiant les leviers de financements
- * Déployer et commercialiser une innovation en santé numérique en définissant une stratégie de mise sur le marché adaptée aux acteurs du secteur et en respectant les aspects règlementaires et éthiques
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis, qu’il s’agisse de connaissances ou de compétences, repose sur une combinaison de méthodes permettant d’apprécier la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans des contextes variés. Ces modalités incluent : * Contrôles continus : épreuves écrites ou orales réalisées tout au long de la formation. * Épreuves terminales : examens finaux visant à valider l’ensemble des acquis d’apprentissage. * Travaux pratiques : comptes-rendus individuels ou en binôme, évaluant la capacité à appliquer les connaissances dans des situations concrètes. * Projets : élaboration et présentation de projets, accompagnées de restitutions orales, permettant d’évaluer la mise en œuvre des compétences en situation * Les périodes en entreprise, qu’elles soient sous forme de stages ou d’alternance, font l’objet d’une évaluation conjointe par le tuteur en entreprise et un référent pédagogique de l’établissement de formation. Cette double évaluation vise à apprécier l’intégration des compétences dans un environnement professionnel réel. Par ailleurs, le développement des compétences est également évalué au travers de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), mises en œuvre tant en entreprise qu’au sein de l’établissement de formation. Ces SAE permettent de simuler des situations professionnelles complexes, favorisant une évaluation authentique des compétences mobilisées.
Collaborer efficacement avec les acteurs du secteur de la santé en tenant compte de ses spécificités orgnaisationnelles, réglementaires et éthiquess RNCP40964BC06
Compétences
- * Analyser l’organisation du système de santé et ses acteurs en identifiant les composantes du secteur et en maitrisant les parcours de soins et les logiques de prise en charge des patients
- * Appliquer les réglementations, les normes et les principes éthiques spécifiques à ce domaine
- * Communiquer efficacement avec les professionnels et usagers du système de santé en appréhendant la culture médicale et les pratiques professionnelles
- * S’adapter aux contraintes opérationnelles du secteur de la santé en prenant en compte les exigences de continuité de service et de gestion des risques dans les environnements de soins
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis, qu’il s’agisse de connaissances ou de compétences, repose sur une combinaison de méthodes permettant d’apprécier la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans des contextes variés. Ces modalités incluent : * Contrôles continus : épreuves écrites ou orales réalisées tout au long de la formation. * Épreuves terminales : examens finaux visant à valider l’ensemble des acquis d’apprentissage. * Travaux pratiques : comptes-rendus individuels ou en binôme, évaluant la capacité à appliquer les connaissances dans des situations concrètes. * Projets : élaboration et présentation de projets, accompagnées de restitutions orales, permettant d’évaluer la mise en œuvre des compétences en situation * Les périodes en entreprise, qu’elles soient sous forme de stages ou d’alternance, font l’objet d’une évaluation conjointe par le tuteur en entreprise et un référent pédagogique de l’établissement de formation. Cette double évaluation vise à apprécier l’intégration des compétences dans un environnement professionnel réel. Par ailleurs, le développement des compétences est également évalué au travers de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), mises en œuvre tant en entreprise qu’au sein de l’établissement de formation. Ces SAE permettent de simuler des situations professionnelles complexes, favorisant une évaluation authentique des compétences mobilisées.
Voies d'accès
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat d’apprentissage
- En contrat de professionnalisation
- Par expérience
- Après un parcours de formation continue
Emplois accessibles
- * Ingénieur en développement logiciel orienté santé
- * Chef de projet e-santé
- * Consultant en systèmes d’information de santé
- * Analyste de données santé
- * Expert en interopérabilité ou sécurité des données de santé
- * Expert système et réseaux
- * Développeur Big Data
- * Développeur de sécurité des systèmes d'information
- * Chef de projet développement logiciel
- * Chef de projet informatique
- * Ingénieur data scientist
Secteurs d'activité
- Le diplômé d’ISIS est un ingénieur spécialisé en informatique et systèmes d’information pour la santé. Il est immédiatement opérationnel dans des environnements complexes, à l’interface entre technologies numériques et secteur de la santé.
- L'insertion professionnelle peut se faire auprès de diverses structures : éditeurs de logiciels de santé, établissement de santé, industries pharmaceutiques, agences régionales de santé, start-ups de la e-santé ou encore sociétés de conseil spécialisées
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP40964
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 27/06/2025
- Date d'effet
- 01/09/2024
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2026