Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l’institut national polytechnique Clermont Auvergne, spécialité génie industriel

Compétences

• - Identifier puis traiter de l'information stratégique de l’unité de production, manager les connaissances dans un contexte industriel en France ou à l’étranger
• - Modéliser le fonctionnement d’un système technologique et/ou organisationnel d’une unité de production et à en évaluer les performances
• - Contribuer au développement de la politique de responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE) en pilotant l’évolution de l’appareil productif au regard de la crise climatique et énergétique pour le rendre durable.
• - Piloter des projets d'innovation de rupture et d'innovation technologique dans le domaine du génie industriel
• - Valoriser des inventions pour réaliser des innovations
• - Appréhender, analyser et gérer les risques technologiques liés au domaine du génie industriel
• - Se responsabiliser vis-à-vis de son entreprise et de son environnement social, économique et éthique
• - Travailler dans le contexte international et multiculturel des activités de la Qualité, de l’innovation et de la fiabilité
• - Effectuer des activités de recherche en génie industriel, fondamentale ou appliquée, notamment par la mise en place de dispositifs expérimentaux en entreprise
• - Résoudre des problèmes industriels par les outils dédiés
• - Concevoir, concrétiser et tester la qualité, la nouveauté, la fiabilité en mobilisant des connaissances techniques de la mécatronique (mécanique, électronique, logiciel)

Modalités d'évaluation

Évaluation en entreprise: Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve Évaluation à l’école : Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécatronique (mécanique, électronique, informatique) et sur la maitrise des outils et méthodes de l’innovation ; - la réalisation de travaux pratiques et projets visant à expérimenter le fonctionnement de produit nouveaux ou d’organisation afin d’en maîtriser la conduite du changement

Compétences

• - Effectuer une veille pluri-technologique et concurrentielle ;
• - Exploiter efficacement les documentations scientifiques en langue anglaise ;
• - Concevoir des systèmes « intelligents » pour améliorer les performances des produits ;
• - Apporter des innovations techniques et technologiques en tenant compte des contraintes fonctionnelles ;
• - Exploiter les logiciels de Conception Assistée par Ordinateur (CAO), d’outils de modélisation multiphysique et approche système ;
• - Mettre en œuvre des phases de prototypage expérimental et numérique ;
• - Gérer un projet de conception et respecter les contraintes (délais, coûts…) ;
• - Assurer le management opérationnel et traduire les besoins fonctionnels en cahier des charges en intégrant l'aspect RSE ;
• - Piloter, animer un projet et manager une équipe ;
• - Rédiger des documents techniques ;
• - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ;
• - Communiquer à l’oral et à l’écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et/ou international ;

Modalités d'évaluation

Évaluation en entreprise : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve Évaluation à l’école : Contrôles continus individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports, fiche d’évaluation entreprise et soutenances de modules industriels) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique).

Compétences

• - Effectuer une veille technologique et concurrentielle ;
• - Exploiter les logiciels de conception et fabrication assistée par ordinateur, d’outils de modélisation et de simulation ;
• - Proposer des procédés de fabrication en tenant compte des critères de coût, de délais, mais aussi de qualité et de fonctionnalité ;
• - Apporter des innovations techniques en tenant compte des contraintes fonctionnelles ;
• - Gérer un projet d’industrialisation et respecter les contraintes (délais, coûts, développement durable…) ;
• - Assurer le management opérationnel et traduire les besoins fonctionnels en cahier des charges ;
• - Piloter, animer un projet et manager une équipe ;
• - Rédiger des documents techniques ;
• - Exploiter efficacement les documentations scientifiques en langue anglaise ;
• - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ;
• - Communiquer à l’oral et à l’écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et/ou international.

Modalités d'évaluation

Évaluation en entreprise : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en EEA, ingénierie mécanique ou systèmes d’automatismes … - des travaux pratiques visant à observer et analyser le comportement mécatroniques de structures et de systèmes simples

Compétences

• - Concevoir, planifier, piloter, coordonner une équipe, dans le cadre de projet industriel
• - Mettre en place une démarche projet dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire dans le domaine de la production
• - Animer et fédérer des collectifs, développer son relationnel et son leadership
• - Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires
• - Superviser toutes les étapes du projet jusqu’à la livraison du produit
• - Assurer le respect des délais et des contraintes budgétaires, gérer les ressources logistiques en intégrant l'aspect RSE
• - Mettre en place ou appliquer une démarche qualité
• - Intervenir sur les aspects techniques le cas échéant
• - Assurer l’interface avec le client et les prestataires

Modalités d'évaluation

Évaluation en entreprise : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : Mise en situation lors de projet en groupe