Ingénieur diplômé de CentraleSupélec, spécialité Systèmes numériques

Compétences

• * Analyser les besoins du client en prenant en compte les contraintes du secteur d’activité, les cas d’usage et en intégrant une forte composante éthique afin d’évaluer leurs impacts sur la société et l’environnement
• * Élaborer des spécifications détaillées pour les systèmes numériques, en définissant les fonctionnalités et les performances des sous-systèmes et de leurs interactions
• * Prendre des décisions sur l’architecture de la solution globale pouvant être à l’intersection des systèmes communicants, de l’embarqué, du traitement de l’information et de l’analyse de données, en anticipant les éventuelles évolutions du système
• * Argumenter sur la pertinence de la solution proposée et justifier les décisions sur l’architecture
• * Mener des actions de recherche, aux frontières de la connaissance dans une ou plusieurs disciplines du numérique, en adoptant une démarche scientifique
• * Gérer des projets complexes dans le domaine du numérique
• * Évoluer dans un cadre collaboratif multiculturel et multidisciplinaire

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Travaux pratiques * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

Compétences

• * Intégrer des principes d’éco-conception des systèmes numériques
• * Évaluer l'impact environnemental des systèmes numériques pour identifier les sources d'impact et les opportunités d'amélioration
• * Optimiser la consommation énergétique des systèmes numériques
• * Développer des codes de calcul intensif fiables sous contraintes d’efficacité énergétique, en tirant parti des spécificités des architectures matérielles utilisées
• * Concevoir des systèmes innovants en termes de consommation énergétique

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Travaux pratiques * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

Compétences

• * Élaborer un cahier des charges d’un système communicant pour assurer la connectivité requise selon les besoins du client
• * Modéliser les environnements communicants en utilisant les outils scientifiques et théoriques associés
• * Concevoir un schéma de transmission radio en intégrant les protocoles de communication les plus récents
• * Sélectionner les protocoles de communication appropriés pour développer des services utilisant l’internet des objets
• * Concevoir et développer les algorithmes (traitement du signal, Intelligence Artificielle et apprentissage) adaptés aux fonctions de traitement numérique nécessaires pour assurer une communication efficace et fiable
• * Mettre en œuvre des politiques de sécurité pour les transmissions radio et l’Internet des objets
• * Définir les métriques de performances appropriées à l’application et prédire le comportement des solutions grâce à des simulations numériques
• * Analyser, interpréter et critiquer des résultats de simulation

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Travaux pratiques * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

Compétences

• * Identifier les domaines et les tâches où l'intelligence artificielle peut apporter une valeur ajoutée chez un client, et émettre des recommandations d’usage.
• * Étudier la faisabilité d’une solution basée sur l'intelligence artificielle.
• * Préparer un jeu de données et choisir la bonne représentation en vue d’une utilisation par un algorithme d’apprentissage.
• * Explorer les données hétérogènes et complexes (grande dimension et/ou gros volume) pour en extraire des connaissances utiles.
• * Concevoir des modèles d’intelligence artificielle pour répondre à un besoin du client.
• * Mettre en place des solutions algorithmiques pour développer et entraîner un modèle d’intelligence artificielle en tenant compte des contraintes calculatoires du client en s’appuyant (si besoin) sur des bibliothèques logicielles.
• * Concevoir des indicateurs quantitatifs afin d’évaluer et de comparer les performances des modèles d’intelligence artificielle.
• * Analyser, interpréter et critiquer des résultats d’étude

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Travaux pratiques * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

Compétences

• * Définir les spécifications techniques du développement embarqué en intégrant les exigences du contexte applicatif
• * Choisir l’environnement de développement, dimensionner les composants et réfléchir au partitionnement matériel/logiciel
• * Justifier tous les choix liés au développement
• * Développer des algorithmes efficaces qui répondent aux contraintes des systèmes embarqués temps réel et en garantissant des performances prévisibles
• * Optimiser les puissances de calculs nécessaires aux algorithmes
• * Concevoir des systèmes embarqués robustes et fiables, en tenant compte des contraintes matérielles et logicielles ainsi que des exigences spécifiques de l'application
• * Mettre en place des processus de validation et de test pour vérifier le bon fonctionnement des algorithmes développés

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Travaux pratiques * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

Compétences

• * Réaliser une veille scientifique et technologique
• * Restituer les résultats et formaliser les retours d’expériences par oral et par écrit en utilisant le français ou l’anglais, dans un but de transfert de connaissance ou de formation
• * Synthétiser des informations provenant de différentes sources pour créer une compréhension holistique d'un sujet donné
• * Mener une analyse introspective de ses connaissances et compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
• * Apprendre de manière autonome et continue les technologies émergentes du numérique

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

Compétences

• * Piloter et conduire un projet dans le domaine du numérique
• * Travailler en mode projet en mettant en œuvre les méthodes de gestion de projet adaptées à la situation et en utilisant les outils numériques appropriés
• * Manager et motiver une équipe en tenant compte des enjeux sociétaux (discrimination, VSS, harcèlement, ...) pour favoriser un environnement de travail respectueux et inclusif
• * Assurer une interaction efficace entre les différentes parties prenantes y compris dans un contexte international et multiculturel
• * Gérer efficacement l’allocation des ressources humaines, financières et matérielles
• * Assurer une communication efficace en s'adaptant au public visé et en maitrisant les techniques de base de communication écrite et orale

Modalités d'évaluation

Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : * Travaux pratiques * Projets courts et longs. * Les différents stages. * Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.