Ingénieur diplômé de l’Ecole nationale supérieure de l’électronique et de ses applications, spécialité électronique et informatique industrielle

Compétences

• * Assurer une veille sur les besoins du marché des produits et services conçus dans le domaine électronique et industriel
• * Analyser le besoin d’un client en ingénierie électronique et informatique industrielle en prenant en compte les enjeux économiques, sociétaux, écologiques pour le formaliser en exigences fonctionnelles et non-fonctionnelles
• * Rédiger un cahier des charges fonctionnel et technique détaillé servant de document de référence pour toutes les parties prenantes d’un projet en électronique et en informatique (équipes internes, client et prestaires)
• * Identifier les ressources budgétaires, humaines et techniques à mobiliser pour répondre aux besoins identifiés en tenant compte des contraintes de développement soutenable
• * Anticiper les risques concernant la disponibilité des ressources techniques ou humaines qui conduiraient à la non-réalisation du projet compte tenu des contraintes, pour prévoir des alternatives
• * Etablir un planning de réalisation et de suivi du projet en vue d’une validation par le client
• * Proposer un projet de solution technique en électronique, numérique et informatique industrielle en réponse au besoin identifié
• * Analyser les coûts et bénéfices de la réalisation du projet pour l’entreprise

Modalités d'évaluation

Les modalités d’évaluation sont diverses et permettent d’attester des connaissances et compétences acquises lors du cursus. Chaque bloc de compétences est évalué au travers de ces différentes modalités. Les évaluations peuvent être réalisées dans le cadre d’une activité collective comme les Travaux Pratiques et Projets. Dans chaque mise en situation, les composantes observables mises en jeu ont été identifiées et déclinées de manière spécifique, propre à l'activité. L'évaluation se fait à partir de grilles critériées construites pour les composantes observables déclinées. Les évaluations peuvent également être réalisées de manière individuelle sous la forme de contrôles écrits, oraux, mises en situation, études de cas et dans le cadre de l’expérience en entreprise dans le cadre de l’alternance. Dans ce dernier cas, les compétences développées sont évaluées par le maître d’apprentissage sur la base du référentiel de compétences de l’ENSEA. La rédaction d’un rapport et la réalisation d’une soutenance font également partie des modalités d’évaluation. Des dispositions particulières sont mises en place pour la prise en compte du handicap : durée du contrôle, utilisation de moyens matériels particuliers. Toute autre disposition peut également être aménagée sur la base d’une recommandation effectuée par le médecin référent. Dans le cas de la VAE, la validation des blocs de compétences s’effectue par apport de preuves d'acquisition par l’expérience dans les domaines couverts par la certification.

Compétences

• * Rédiger la réponse à un appel d’offres ou à un besoin exprimé dans le domaine de l’électronique ou de l’informatique industrielle
• * Négocier avec les clients, les fournisseurs, les prestataires dans un contexte national ou international les conditions d’exécution du projet défini par l’appel d’offres en électronique et informatique industrielle
• * Coordonner les échanges avec les clients, les prestataires et les fournisseurs impliqués dans le projet, y compris à l’international
• * Rédiger et présenter la documentation projet (comptes rendus, rapports d'avancement, synthèses) en français ou dans un anglais technique opérationnel
• * Organiser et contribuer aux réunions de suivi de projet (lancement, suivi, bilan) avec les parties prenantes externes de manière efficace et avec des supports pertinents

Modalités d'évaluation

Les modalités d’évaluation sont diverses et permettent d’attester des connaissances et compétences acquises lors du cursus. Chaque bloc de compétences est évalué au travers de ces différentes modalités. Les évaluations peuvent être réalisées dans le cadre d’une activité collective comme les Travaux Pratiques et Projets. Dans chaque mise en situation, les composantes observables mises en jeu ont été identifiées et déclinées de manière spécifique, propre à l'activité. L'évaluation se fait à partir de grilles critériées construites pour les composantes observables déclinées. Les évaluations peuvent également être réalisées de manière individuelle sous la forme de contrôles écrits, oraux, mises en situation, études de cas et dans le cadre de l’expérience en entreprise dans le cadre de l’alternance. Dans ce dernier cas, les compétences développées sont évaluées par le maître d’apprentissage sur la base du référentiel de compétences de l’ENSEA. La rédaction d’un rapport et la réalisation d’une soutenance font également partie des modalités d’évaluation. Des dispositions particulières sont mises en place pour la prise en compte du handicap : durée du contrôle, utilisation de moyens matériels particuliers. Toute autre disposition peut également être aménagée sur la base d’une recommandation effectuée par le médecin référent. Dans le cas de la VAE, la validation des blocs de compétences s’effectue par apport de preuves d'acquisition par l’expérience dans les domaines couverts par la certification.

Compétences

• * Veiller au respect des échéances et du budget du projet en conformité avec le cahier des charges défini
• * Elaborer des solutions alternatives aux difficultés rencontrées dans le cadre du déroulement du projet (risques précédemment identifiés ou imprévus) pour garantir sa réalisation
• * Définir et suivre les indicateurs de performance (budget, ressources humaines, qualité)
• * Piloter une équipe multi-culturelle et pluri-disciplinaire en favorisant la prise d’initiatives et l’inclusivité, avec des outils adaptés à une collaboration efficace
• * Animer des réunions de suivi de projet en interne de manière efficace et avec des supports pertinents, y compris en anglais

Modalités d'évaluation

Les modalités d’évaluation sont diverses et permettent d’attester des connaissances et compétences acquises lors du cursus. Chaque bloc de compétences est évalué au travers de ces différentes modalités. Les évaluations peuvent être réalisées dans le cadre d’une activité collective comme les Travaux Pratiques et Projets. Dans chaque mise en situation, les composantes observables mises en jeu ont été identifiées et déclinées de manière spécifique, propre à l'activité. L'évaluation se fait à partir de grilles critériées construites pour les composantes observables déclinées. Les évaluations peuvent également être réalisées de manière individuelle sous la forme de contrôles écrits, oraux, mises en situation, études de cas et dans le cadre de l’expérience en entreprise dans le cadre de l’alternance. Dans ce dernier cas, les compétences développées sont évaluées par le maître d’apprentissage sur la base du référentiel de compétences de l’ENSEA. La rédaction d’un rapport et la réalisation d’une soutenance font également partie des modalités d’évaluation. Des dispositions particulières sont mises en place pour la prise en compte du handicap : durée du contrôle, utilisation de moyens matériels particuliers. Toute autre disposition peut également être aménagée sur la base d’une recommandation effectuée par le médecin référent. Dans le cas de la VAE, la validation des blocs de compétences s’effectue par apport de preuves d'acquisition par l’expérience dans les domaines couverts par la certification.

Compétences

• * Réaliser une veille technologique sur les solutions possibles pour résoudre des problématiques en électronique et informatique
• * Simuler la solution électronique ou informatique envisagée pour la caractériser afin de garantir et optimiser les performances requises dans le cadre de l’appel d’offres
• * Analyser le cycle de vie de la solution proposée et répondant à l’appel d’offres
• * Développer une solution électronique ou informatique : développer une carte électronique, réaliser un programme informatique, modéliser un système complexe, mettre en place un système de contrôle et de commande, développer un banc de test…
• * Tester et valider la solution électronique ou informatique développée dans la résolution du problème avec des outils adaptés (logiciels et mesures)
• * Veiller au respect des contraintes règlementaires de sécurité ou fonctionnelles des installations utilisées pour la réalisation du projet
• * Assurer la soutenabilité de la solution à toutes les étapes du projet en prenant en compte des contraintes économiques, sociétales, écologiques (choix de composants, de fournisseurs…)

Modalités d'évaluation

Les modalités d’évaluation sont diverses et permettent d’attester des connaissances et compétences acquises lors du cursus. Chaque bloc de compétences est évalué au travers de ces différentes modalités. Les évaluations peuvent être réalisées dans le cadre d’une activité collective comme les Travaux Pratiques et Projets. Dans chaque mise en situation, les composantes observables mises en jeu ont été identifiées et déclinées de manière spécifique, propre à l'activité. L'évaluation se fait à partir de grilles critériées construites pour les composantes observables déclinées. Les évaluations peuvent également être réalisées de manière individuelle sous la forme de contrôles écrits, oraux, mises en situation, études de cas et dans le cadre de l’expérience en entreprise dans le cadre de l’alternance. Dans ce dernier cas, les compétences développées sont évaluées par le maître d’apprentissage sur la base du référentiel de compétences de l’ENSEA. La rédaction d’un rapport et la réalisation d’une soutenance font également partie des modalités d’évaluation. Des dispositions particulières sont mises en place pour la prise en compte du handicap : durée du contrôle, utilisation de moyens matériels particuliers. Toute autre disposition peut également être aménagée sur la base d’une recommandation effectuée par le médecin référent. Dans le cas de la VAE, la validation des blocs de compétences s’effectue par apport de preuves d'acquisition par l’expérience dans les domaines couverts par la certification.