Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur de mécanique de Paris
Présentation
- Rédaction d'un cahier des charges fonctionnel et technique
- Définition d'une architecture fonctionnelle et physique
- Études, conception, calculs et essais pour des équipements et structures mécaniques et mécatroniques en prenant en compte les enjeux environnementaux et sociétaux
- Simulations numériques avancées des structures, matériaux et procédés
- Expertise des systèmes multi physiques
- Gestion et organisation de la production
- Amélioration des systèmes industriels
- Communication auprès des parties prenantes externes et internes
- Management de projet, animation d’équipe et gestion budgétaire
Compétences attestées
- Mobiliser les ressources d'un large champ scientifique et technique de spécialité : Mécanique, Mécatronique, Informatique, Matériaux, Automatique et Logistique
- Sélectionner et maîtriser des méthodes et outils de l’ingénieur pour l’identification, la modélisation et la résolution de problèmes, l’approche systémique et globale, la simulation et l’optimisation des systèmes complexes, la gestion de production.
- Mettre en place des approches numériques et des outils informatiques pour l’analyse, la modélisation et la conception de systèmes.
- Mettre en place des méthodes d’amélioration continue et piloter la performance.
- Etre capable de concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants, en tenant compte des enjeux environnementaux, éthiques et sociétaux
- Mener à bien des activités de recherche et développement, à mettre en place des dispositifs expérimentaux et diffuser les principes et apports de la démarche scientifique
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise et à rendre compte de son action : dimension économique, respect des exigences sociales et environnementales, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales.
- S’insérer dans la vie professionnelle, et s’intégrer dans une organisation
- Etre capable d’entreprendre et d’innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
- Communiquer et interagir en contexte international et multiculturel
- Analyser un besoin industriel, scientifique ou commercial en prenant en compte des contraintes exprimées et non exprimées, qu'elles soient techniques, socio-économiques ou environnementales Spécifier un besoin sous la forme d'un cahier des charges ou d'un recueil d'exigences Exprimer les exigences pour la conception, le dimensionnement ou la simulation de sous-systèmes, systèmes ou processus Identifier les matériaux et procédé(s) permettant de satisfaire les exigences de conception et modélisation
- Concevoir et pré-dimensionner un système mécanique ou de production, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie, à partir de l'expression d'un besoin qui peut être évolutif ou incomplet Déceler les informations pertinentes, les évaluer et les exploiter en mettant en œuvre une démarche de conception Appréhender les aspects multi-physiques et collaboratif dans une démarche de conception sur un même sous- système, système ou processus. Mettre en œuvre une démarche innovante de conception
- Mettre en œuvre des modèles de comportements théoriques de base pertinents, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie. Modéliser un sous-système, système ou processus en incluant des aspects multi- physiques et/ou non-linéaires, leurs matériaux et interactions. Mettre en œuvre et valider une simulation d'un sous- système, système ou processus en utilisant les outils théoriques, numériques, physiques adéquats. Critiquer et faire évoluer un modèle ou une simulation en analysant les résultats produits et en les confrontant à une exigence de conception ou de dimensionnement
- Définir et/ou appliquer une méthodologie pour architecturer et/ou dimensionner un sous-système, un système ou un processus Mettre en oeuvre les méthodes expérimentales, numériques et analytiques pour dimensionner un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques Analyser et interpréter les données de simulations numériques et/ou physiques en lien avec les exigences de conception ou de dimensionnement Mettre en oeuvre une démarche d'optimisation d'un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
- Identifier et choisir un procédé de fabrication ou de production capable de répondre à un cahier des charges de production en intégrant notamment les enjeux environnementaux. Organiser et planifier la production de systèmes ou sous-systèmes, en ayant connaissance des différentes contraintes matérielles, économiques, sociétales et environnementales Piloter un procédé de fabrication, un atelier de production ou un réseau de distribution Définir des indicateurs pertinents, les suivre, les analyser dans le cadre d'une démarche d'amélioration continue
- Mettre en œuvre des méthodes de gestion de projet en intégrant les aspects humains, financiers et réglementaires Intégrer une approche globale de projet dans un contexte international et dans une optique de développement durable et responsabilité sociétale. Piloter un projet en identifiant les objectifs, le planning et les moyens et les parties prenantes internes, externes, nationales et internationales Développer et présenter un projet industriel, de recherche ou d'innovation en sollicitant des collaborations pertinentes ou des moyens (financier, matériel, humain).
Blocs de compétences (6)
Analyser, spécifier, exprimer un besoin industriel, en prenant en compte des contraintes exprimées et non exprimées qu’elles soient techniques, socio-économiques ou environnementales, en contexte national ou international. RNCP41273BC01
Compétences
- * Analyser un besoin industriel, scientifique ou commercial en prenant en compte des contraintes exprimées et non exprimées, qu'elles soient techniques, socio-économiques ou environnementales
- * Spécifier un besoin sous la forme d'un cahier des charges ou d'un recueil d'exigences
- * Exprimer les exigences pour la conception, le dimensionnement ou la simulation de sous-systèmes, systèmes ou processus
- * Savoir identifier les matériaux et procédé permettant de satisfaire les exigences de conception et modélisation
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de premiere année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
Concevoir des systèmes, sous-systèmes et processus mécaniques ou multi-physiques, industriels. RNCP41273BC02
Compétences
- * Concevoir et pré-dimensionner un système mécanique ou de production, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie, à partir de l'expression d'un besoin qui peut être évolutif ou incomplet
- * Déceler les informations pertinentes, les évaluer et les exploiter en mettant en oeuvre une démarche de conception
- * Appréhender les aspects multi-physiques et collaboratif dans une démarche de conception sur un même sous-système, système ou processus.
- * Mettre en œuvre une démarche innovante de conception
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
Formuler, modéliser, simuler des systèmes, sous-systèmes et processus en prenant en compte des aspects multi-physiques et non-linéaires. RNCP41273BC03
Compétences
- * Mettre en oeuvre des modèles de comportements théoriques de base pertinents, en mobilisant ses connaissances en sciences et en technologie.
- * Modéliser un sous-système, système ou processus en incluant des aspects multi-physiques et/ou non-linéaires, leurs matériaux et interactions.
- * Mettre en oeuvre et valider une simulation d'un sous-système, système ou processus en utilisant les outils théoriques, numériques, physiques adéquats.
- * Critiquer et faire évoluer un modèle ou une simulation en analysant les résultats produits et en les confrontant à une exigence de conception ou de dimensionnement
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
Architecturer, dimensionner et optimiser des systèmes, sous-systèmes et processus multi-physiques et multi-domaines, notamment pour les secteurs aéronautique et spatial. RNCP41273BC04
Compétences
- * Définir et/ou appliquer une méthodologie pour architecturer et/ou dimensionner un sous-système, un système ou un processus
- * Mettre en œuvre les méthodes expérimentales, numériques et analytiques pour dimensionner un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
- * Analyser et interpréter les données de simulations numériques et/ou physiques en lien avec les exigences de conception ou de dimensionnement
- * Mettre en œuvre une démarche d'optimisation d'un sous-système, un système ou un processus multi-domaines et/ou multiphysiques
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
Industrialiser et piloter le processus de production des systèmes et sous-systèmes, notamment pour les secteurs aéronautique et spatial RNCP41273BC05
Compétences
- * Identifier et choisir un procédé de fabrication ou de production capable de répondre à un cahier des charges de production en intégrant notamment les enjeux environnementaux.
- * Organiser et planifier la production de systèmes ou sous-systèmes, en ayant connaissance des différentes contraintes matérielles, économiques, sociétales et environnementales
- * Piloter un procédé de fabrication, un atelier de production ou un réseau de distribution
- * Définir des indicateurs pertinents, les suivre, les analyser dans le cadre d'une démarche d'amélioration continue.
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés sur machine ou ordinateur avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
Piloter et développer ou contribuer à un projet industriel, de recherche ou d’innovation, en contexte collaboratif, national ou international. RNCP41273BC06
Compétences
- Dans les domaines de la mécanique, mécatronique, numérique, matériaux, automatique et logistique :
- * Mettre en oeuvre des méthodes de gestion de projet en intégrant les aspects humains, financiers et réglementaires
- * Intégrer une approche globale de projet dans un contexte international et dans une optique de développement durable et responsabilité sociétale.
- * Piloter un projet en identifiant les objectifs, le planning et les moyens et les parties prenantes internes, externes, nationales et internationales
- * Développer et presenter un projet industriel, de recherche ou d'innovation en sollicitant des collaborations pertinentes ou des moyens (financier, matériel, humain).
Modalités d'évaluation
Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : - Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou à plusieurs ; - Projets de mise en situation intégrés aux modules ; - Travaux Dirigés avec cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus ; Des Situations d'Apprentissage et d'Evaluation sont, entre autres, mises en oeuvre pour ce bloc de compétences dans le cadre du : * Projet d'Ingénierie Mécanique en première année * PRojet Bureau d'Etudes (cas pratiques industriels et de R&D) en seconde année * Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels et de R&D) en troisième année * Stage de première année * Stage de seconde année * Stage de troisième année
Voies d'accès
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
Emplois accessibles
- Le professionnel exerce principalement son activité dans les métiers liés à l’ingénierie :
- * Ingénieur en recherche et développement,
- * Ingénieur méthodes, contrôle et maintenance
- * Responsable études, conseil et expertise,
- * Chef de projet en production et exploitation,
- * Responsable achats, approvisionnement et logistique,
- * Responsable qualité, environnement et certification,
- * Ingénieur en informatique industrielle et technique,
- * Chef de projet innovation.
Secteurs d'activité
- Le diplôme d’ingénieur SUPMECA donne accès aux secteurs d’activité tels que :
- * aéronautique et spatiale,
- * automobile, navale et ferroviaire,
- * de l’énergie,
- * des industries du luxe,
- * de la défense,
- * de la construction / BTP
- * la fabrication d'équipements mécaniques,
- * les services informatiques (SSII) et éditeurs de logiciels
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP41273
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 05/09/2025
- Date d'effet
- 01/09/2025
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2030