Ingénieur diplômé de CentraleSupélec, spécialité Génie Physique
Présentation
- * Conception et développement de composants et de systèmes photoniques / quantiques / nanotechnologiques
- * Modélisation, simulation et optimisation de systèmes complexes et de phénomènes physiques
- * Traitement de données par des méthodes mathématiques et numériques
- * Mise en œuvre d’une approche système pour le développement d’architectures matérielles
- * Recherche, développement et innovation en ingénierie physique
- * Gestion de projet d’ingénierie et animation éthique et responsable d’équipe dans un contexte académique ou industriel
- * Formalisation et transmission des connaissances et savoir-faire de l'organisation dans le domaine de l’ingénierie physique
Compétences attestées
- * Analyser, concevoir et développer des solutions technologiques (photoniques / quantiques / nanotechnologiques) innovantes et adaptées selon des critères de performance, d’efficacité énergétique et de coût de fabrication/exploitation en tenant compte de facteur écologiques et environnementaux
- * Maitriser les technologies quantiques et leurs applications dans un contexte académique et industriel
- * Utiliser des outils numériques pour la conception assistée par ordinateur (CAO) de dispositifs technologiques photoniques/quantiques/nanotechnologiques.
- * Modéliser, simuler numériquement de systèmes ou phénomènes multi-physiques complexes et en vérifier la pertinence
- * Développer / mettre en œuvre des techniques d’analyses numériques (ex. éléments finis, différences finies) pour la résolution de problèmes en ingénierie physique en exploitant des ressources de calcul haute performance (ex. supercalculateurs, cluster de GPU)
- * Utiliser des modèles mathématiques et la simulation numériques pour la conception et l’optimisation de systèmes physiques
- * Analyser et traiter des signaux physiques par des outils statistiques et informatiques
- * Développer de nouvelles méthodes d’analyse de données en ingénierie physique basées sur des approches en intelligence artificielle
- * Traiter par des approches mathématiques et numériques des données massives (big data) pour l’ingénierie physique
- * Analyser les besoins, les exigences, la faisabilité, les défaillances et spécification de systèmes complexes afin d’établir un cahier des charges vis-à-vis de besoins/contraintes spécifiées tout en identifiant les limites de validités d’une solution technologique
- * Intégrer, valider et tester des composants physiques au sein d’un système complexe afin d’en garantir la conformité fonctionnelle.
- * Prendre des décisions et agir en environnement incertain
- * Analyser et synthétiser l’état de l’art scientifique et technologique dans un domaine connexe à l’ingénierie physique : Identifier les tendances et technologies émergentes par un travail de veille technologique afin de se former en autonomie sur de nouvelles disciplines
- * Mettre en œuvre une démarche innovante, éco-responsable et éthique dans la résolution de problématiques scientifiques industrielle ou académiques par l’utilisation de l’ingénierie physique
- * Maîtriser des connaissances / concepts fondamentaux en ingénierie physique pour mener des travaux de recherche avancées et analyser de façon critique ou interpréter des résultats d’expérience et de simulation numériques
- * Communiquer les résultats de recherche scientifiques (ex : rédaction de publications scientifique dans des revues à comité de lecture, présentation de résultats à des congrès scientifiques)
- * Piloter des projets d’ingénierie multidisciplinaire dans des PME technologiques et des grands-groupes de l’industrie de pointe
- * Planifier, suivre et organiser les différentes phases de développement d’un projet en R&D (ex. définition des objectifs, méthode de suivi)
- * Gérer efficacement l’allocation des ressources humaines, financières et matérielles
- * Identifier et gérer les risques liés à un projet avec une mise en place de stratégie de minimisation d’impact afin d’anticiper et résoudre proactivement les problèmes et obstacles d’un projet
- * Gérer / animer des équipes multiculturelles dans un contexte international
- * Communiquer (par écrit / à l’oral) efficacement en interne et externe dans un contexte professionnel international et multiculturel (ex. maitrise de l’anglais et d’une deuxième langue vivante)
- * Organiser un travail inclusif et respectueux de l’égalité femme-homme afin d’optimiser les performances individuelles et collectives au sein des organisations
- * Analyser ses connaissances et ses compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
Blocs de compétences (7)
Concevoir et développer des systèmes photoniques, quantiques et nanotechnologiques RNCP41371BC01
Compétences
- * Analyser les besoins/ exigences client, la faisabilité afin d’établir un cahier des charges en tenant compte de facteurs écologiques et environnementaux
- * Concevoir et développer des solutions photoniques / quantiques / nanotechnologiques innovantes et adaptées selon des critères de performance, d’efficacité énergétique et de coût de fabrication/exploitation
- * Mobiliser un large spectre de connaissances en physique, mathématique et science de l’ingénieur pour concevoir, développer et optimiser des systèmes photonique, quantiques et nanotechnologiques.
- * Synthétiser des matériaux et réaliser des composants physiques par utilisation d’outils de micro- / nano-fabrication
- * Valider des composants physiques par des outils de caractérisation adaptés
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Travaux pratiques • Projets courts et longs • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Modéliser, analyser et simuler des systèmes complexes / phénomènes physiques RNCP41371BC02
Compétences
- * Modéliser des systèmes ou phénomènes multi-physiques complexes et en vérifier la pertinence
- * Développer / mettre en œuvre des techniques d’analyses numériques pour la résolution de problèmes en ingénierie physique en exploitant des solutions de calcul haute performance
- * Analyser et exploiter des résultats de simulations numériques pour la validation des choix de conception
- * Utiliser des algorithmes d’optimisation pour l'amélioration des performances de systèmes physiques
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Travaux pratiques • Projets courts et longs • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Traiter des données par des approches mathématiques / numériques RNCP41371BC03
Compétences
- * Extraire de l’information pertinente issue de signaux physiques par des outils statistiques et numériques adaptés
- * Développer de nouvelles méthodes d’analyse de données en ingénierie physique basées sur des approches en intelligence artificielle
- * Analyser par des approches mathématiques et numériques des données massives (big data) pour l’ingénierie physique
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Travaux pratiques • Projets courts et longs • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Mettre en œuvre une démarche système en ingénierie physique pour le développement d’architecture matérielles photoniques / quantiques / nanotechnologiques RNCP41371BC04
Compétences
- * Analyser les besoins / exigences client, et spécification afin d’établir un cahier des charges vis-à-vis de besoins/contraintes
- * Concevoir et formaliser l’architecture d’un système complexe photonique / quantique / nanotechnologiques répondant aux exigences du cahier des charges
- * Intégrer, valider et tester des composants physiques au sein d’un système complexe afin d’en garantir la conformité fonctionnelle.
- * Concevoir, automatiser des protocoles de tests et exploiter les données générées (expérimentales/numériques) pour l’analyse d’une architecture matérielle
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Conduire une démarche de recherche scientifique innovante en ingénierie physique RNCP41371BC05
Compétences
- * Analyser et synthétiser l’état de l’art scientifique en ingénierie physique : Identifier les tendances et technologies émergentes pour se former en autonomie sur ces nouvelles disciplines
- * Mettre en œuvre une démarche innovante, éco-responsable et éthique dans la résolution de problématiques scientifiques par l’utilisation de l’ingénierie physique
- * Mener des activités de recherche à l’interface de plusieurs thématiques d’ingénierie physique
- * Analyser de façon critique / interpréter des résultats
- * Communiquer les résultats de recherche scientifiques à l’écrit et à l’oral en utilisant des outils adaptés
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Gérer des projets d’ingénierie et animer une équipe de façon éthique et responsable dans un contexte académique et industriel RNCP41371BC06
Compétences
- * Piloter des projets d’ingénierie multidisciplinaire dans des PME technologiques et des grands-groupes de l’industrie de pointe
- * Planifier, suivre et organiser les différentes phases de développement d’un projet en R&D
- * Gérer efficacement l’allocation des ressources humaines, financières et matérielles
- * Identifier et gérer les risques liés à un projet avec une mise en place de stratégie de minimisation d’impact afin d’anticiper et résoudre proactivement les problèmes et obstacles d’un projet
- * Gérer / animer des équipes multiculturelles
- * Communiquer (par écrit / à l’oral) efficacement en interne et externe dans un contexte professionnel international et multiculturel (ex. maitrise de l’anglais et d’une deuxième langue vivante)
- * Organiser un travail inclusif et respectueux de l’égalité femme-homme afin d’optimiser les performances individuelles et collectives au sein des organisations
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Enrichir, formaliser et transmettre les connaissances et savoir-faire de l'organisation dans le domaine de l’ingénierie physique RNCP41371BC07
Compétences
- * Mener une veille scientifique, technique et réglementaire permanente sur les systèmes photoniques, quantiques et nanotechnologiques
- * Analyser ses connaissances et ses compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
- * Mener une analyse synthétique des retours d'expériences et des connaissances pour hiérarchiser, formaliser et capitaliser les acquis
- * Communiquer avec pédagogie en utilisant les médias adaptés pour assurer la transmission des connaissances et la formation en ingénierie physique, en tenant compte des variétés de contexte géographique, social et culturel
Modalités d'évaluation
Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat
Voies d'accès
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat de professionnalisation
- Par expérience
Emplois accessibles
- Ingénieur en photonique
- Ingénieur en nanotechnologies
- Ingénieur en matériaux et procédés
- Ingénieur architecte systèmes
- Ingénieur d’affaires
- Ingénieur chef de projet
- Ingénieur en études et conseil
- Après obtention d'un doctorat : chercheur académique/industrie, enseignant-chercheur
Secteurs d'activité
- Ingénierie de pointe (semiconduteurs/photonique)
- Industrie du futur
- Recherche académique et industrielle Défense et sécurité
- Industrie aéronautique et spatiale
- Instrumentation
- Energie et environnement Telecom et numérique
- Biotechnologies Transports et mobilité
Composition des jurys
Le jury de diplomation est présidé par le Directeur de CentraleSupélec. Il est composé du directeur des formations, de deux industriels du conseil des études ou du conseil d’administration, des responsables académiques des cursus de spécialité et du directeur des études du cursus généraliste. Il statue à partir des informations élaborées par la commission de diplomation du cursus qui est constituée du directeur des formations, du responsable académique, du responsable de la scolarité et de quatre enseignants ayant contribué à la formation.
Le jury de diplomation est présidé par le Directeur de CentraleSupélec. Il est composé du directeur des formations, de deux industriels du conseil des études ou du conseil d’administration, des responsables académiques des cursus de spécialité et du directeur des études du cursus généraliste. Il statue à partir des informations élaborées par la commission de diplomation du cursus qui est constituée du directeur des formations, du responsable académique, du responsable de la scolarité et de quatre enseignants ayant contribué à la formation.
Le jury de diplomation est présidé par le Directeur de CentraleSupélec. Il est composé du directeur des formations, de deux industriels du conseil des études ou du conseil d’administration, des responsables académiques des cursus de spécialité et du directeur des études du cursus généraliste. Il statue à partir des informations élaborées par le jury de validation des acquis de l’expérience du cursus composé de représentants académiques et professionnels du domaine de spécialité : * le responsable académique VAE * un enseignant chercheur du domaine * 2 professionnels du domaine
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP41371
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 30/09/2025
- Date d'effet
- 01/09/2025
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2028