Responsable d’unité opérationnelle de sécurité

Compétences

• Afin d’évaluer les menaces, les risques et les besoins opérationnels locaux : - Comprendre les contraintes locales pour conduire efficacement une opération. - Identifier, analyser et hiérarchiser les risques dans ses domaines d'activités (enquête, sécurité publique, sécurité privée et gestion de crises etc.). - Proposer un plan d’action à ses autorités hiérarchiques et concourantes et définir les moyens appropriés.
• Afin d’élaborer et mettre en œuvre des plans d’action pour répondre aux missions de sécurité publique ou privée (protection des personnes et des biens) : - Établir les objectifs opérationnels avec une définition claire, réaliste et mesurable tout en utilisant la méthode de raisonnement adaptée à la réussite de la mission. - Définir différentes options d’intervention, en tenant compte des forces, des faiblesses, et des contraintes. - S’assurer de la continuité de service ou de service public en toutes circonstances.
• Afin d’être capable d’organiser et de conduire une opération de sécurité : - Identifier des situations se dégradant, pouvant potentiellement devenir dangereuses ainsi que les comportements suspects. - Rechercher le renseignement pour adapter ses décisions en situation dégradée. - Maitriser la tactique opérationnelle, les techniques d’intervention dans le respect des règles et doctrines professionnelles. - Coordonner les différents services partenaires de son niveau et les moyens utiles à la gestion de l’évènement.
• Afin d’être en capacité de mener des missions spécifiques : - Intervenir rapidement sur une situation d’extrême urgence. - Maitriser les actes de procédures règlementaires relevant du droit pénal, civil, militaire ou encore du code de la sécurité intérieure ainsi que les lois régissant la sécurité privée, etc.… - Mettre en œuvre certaines techniques de négociation et de médiation préventives. - Maîtriser les techniques d’intervention spécifiques (secours au combat, anglais opérationnel, relais « défense cyber », référent élus, correspondant sureté, investigateur Environnement, etc.…)
• Afin d’être en capacité d’auditer une action et de définir des critères de changement et de partager les bonnes pratiques : - Recueillir l’information et évaluer les opérations en temps réel. - Contrôler l’exécution des tâches, suivre l’avancement de l’intervention et s’assurer de la conformité des opérations. - Gérer les feedbacks et les retours d’information des équipes pour ajuster les actions en temps réel et après l’opération, rédiger des comptes rendus et bilans détaillés permettant une amélioration des pratiques. - Analyser les résultats des actions menées pour définir des critères de changement et proposer des améliorations des process mis en œuvre pour gagner en efficacité et rendre l’organisation plus efficiente.

Modalités d'évaluation

L’évaluation des compétences sera composée : - d’une étude de cas et d’une monographie Contrôle continu individuel ayant pour objet l’utilisation de la méthode de raisonnement tactique adaptée à une situation opérationnelle de niveau 1 + Travaux dirigés + Évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2 (autorité hiérarchique immédiatement supérieure et de niveau supérieur) - d'une étude de cas et de la rédaction d’un ordre initial Contrôle continu individuel ayant pour objet l’utilisation de la méthode de raisonnement tactique adaptée à une situation opérationnelle de niveau 1 + Travaux dirigés + Évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2 - d’une mise en situation réelle (ou dans le centre de simulation) Contrôle individuel de la gestion d’une intervention spécifique avec individu retranché ou mis en cause de nationalité étrangère ou intervention des services de secours sur une situation opérationnelle de niveau 1 + Évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2 - d'une mise en situation sous format du retour d’expérience après avoir finalisé une opération Les évaluations des mises en situation sont réalisées par un binôme de jurés professionnels dont l’un deux au moins est extérieure au service. Chaque compétence est évaluée par observation et comparaison avec les seuils et critères requis Par la voie de la VAE : Livret 2 de présentation de l’expérience, complétée par un entretien oral avec un jury.

Compétences

• Afin d’élaborer et de mettre en place un dispositif de prévention : - Adapter son action de prévention en tenant compte des spécificités géographiques, socio-économiques, culturelles tout en développant la bonne connaissance de la population et des acteurs locaux. - Concevoir et animer des programmes éducatifs et maintenir les liens avec les partenaires (établissements scolaires, mairies, associations, services sociaux, milieu hospitalier...) en qualité de référents. - Coordonner les actions avec les autres partenaires de la sécurité (police, pompiers, services de santé, sécurité privée) pour une approche de prévention intégrée (présence visible et rassurante). - Respecter et faire appliquer la législation en matière de prévention ainsi que celle s’attachant aux droits fondamentaux.
• Afin de valoriser l’image de l’institution : - Participer à des actions d’animation et/ou de promotion de l’entité dont les modalités et le contenu ont été préalablement arrêtés. - Communiquer et argumenter efficacement avec la population, en particulier dans les situations sensibles et instaurer un dialogue constructif. - Gérer, en qualité de médiateur, les conflits naissants au sein de groupes pour apaiser les tensions et éviter leur escalade. - Maitriser les process d’accueil du public et les techniques de prise en charge des victimes. - Mettre en place une communication interne efficace et encourager la qualité relationnelle en situation normale ou en situation de stress. - Adopter un comportement exemplaire et faire preuve d’intelligence émotionnelle pour favoriser une communication plus efficace.
• Afin de prévenir les risques et les menaces, être en capacité de travailler en réseau : - Positionner l’unité comme acteur incontournable de la sécurité. - Représenter l’institution à des réunions, animer des groupes de travail et commissions en lien avec la sécurité. - Pratiquer la langue anglaise technique adaptée à son environnement de réseau. - Faire émerger des représentations communes avec tous les acteurs du réseau afin d’agir dans un but concerté.

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences sera composée : - d'une mise en situation sous format de la réalisation d’un projet de prévention (conduite du projet, exposé devant ses personnels et population concernée) en imaginant les effets produits. Les évaluations des mises en situation sont réalisées par un binôme de jurés professionnels dont l’un deux au moins est extérieure au service. Chaque compétence est évaluée par observation et comparaison avec les seuils et critères requis + Évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2. - d'une mise en situation au sein d’une brigade fictive, mise en situation de média training et mise en situation professionnelle reconstituée mettant en relation le responsable d’unité et des responsables de partenaires extérieurs publics ou privés. Plusieurs cas peuvent être proposées (au choix de l’instructeur) : - Gestion d’un conflit de voisinage. - Accueil d’accidentés de la route. - Accueil d’une victime d’incivilités ou harcèlement. - Conflit interne au sein de l’entité entre les personnels. Toutes les évaluations des mises en situation sont réalisées par un binôme de jurés professionnels dont l’un deux au moins est extérieure au service. Chaque compétence est évaluée par observation et comparaison avec les seuils et critères requis + Évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2. - d'exposés oraux permettant de confirmer la connaissance complète de l’environnement gendarmerie + Évaluation en cours de formation par rapport à l’aptitude du personnel à s’intégrer et valoriser l’image de la gendarmerie auprès de ses partenaires + Évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2. Par la voie de la VAE : Livret 2 de présentation de l’expérience, complétée par un entretien oral avec un jury.

Compétences

• Afin d’assurer une gestion conforme des ses équipes : - Maîtriser la réglementation du travail, les textes statutaires et les politiques internes. - Dominer les outils de gestion RH en sachant analyser, fiabiliser et amender les données. - Maitriser les principes de gestion des personnels par la rédaction d’avis éclairés et d’actes administratifs de toutes natures dans le cadre du pilotage et de l’accompagnement des effectifs. - Maitriser les règles relatives à la prise en compte des personnels en situation de handicap.
• Afin d’encadrer ses personnels pour les conduire vers l’efficacité et maintenir leur engagement : - Inspirer son équipe en sa qualité de leader, instaurer la confiance et donner une vision claire des objectifs. - Veiller au respect des règles déontologiques et des procédures de prévention contre toute forme de discrimination ou de comportement inadapté. - Anticiper et gérer les tensions, résoudre les conflits et prendre des décisions justes dans l’intérêt de l’équipe et des missions. - Reconnaître les efforts des collaborateurs en les valorisant. - Contribuer à l’intégration au sein de l’équipe de personnes en situation de handicap (dû au service ou pas). - Savoir déléguer des responsabilités, coordonner l’action et contrôler la bonne exécution du travail, en toute transparence. - Assurer la mise en œuvre du dialogue social au sein de son unité et se faire accompagner des membres de la concertation ou du syndicat pour argumenter et faire comprendre le bien fondé des actions et des directives. - Être l’interlocuteur sociétal de l’entité (conditions et relations de travail, gouvernance, responsabilité environnementale, loyauté des pratiques, suivi des risques psycho-sociaux etc).
• Afin d’évaluer et de valoriser les compétences des personnels: - Connaître et accompagner ses effectifs pour développer leurs compétences. - Prendre en compte la formation continue des équipes, programmer, élaborer et animer des instructions et des réunions. - Optimiser la préparation opérationnelle (maintien en condition physique, connaissances des matériels sensibles, connaissances des valeurs de la République, maintien de la cohésion et robustesse). - Instaurer les bonnes pratiques en matière d’égalité, de respect et de diversité. (référent égalité diversité).

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences sera composée : - de la rédaction d’actes simples liées à la gestion des personnels et correction en direct avec interrogation orale + évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2 - de la mise en situation à la brigade fictive avec différents évènements à traiter : Réception pour une notation ou avis circonstancié défavorable au personnel. Délégation et contrôle de missions au sein de l’unité. Tenue d’une réunion pour rédiger un constat d’ambiance au sein de l’entité en présence des acteurs de la concertation. Création de nouvelles directives en matière de respect de l’environnement (utilisation des véhicules de service, mise en place de composteurs ou encore respect des limitations d’usage d’eau en été par les familles de personnels). - d'une mise en situation : Élaboration et conduite de séances d'instruction collective dans le domaine de l'éducation physique et sportive ou de l'intervention professionnelle et participation à une ou deux séances de sensibilisation par le référent égalité diversité et travaux dirigés + évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2 Par la voie de la VAE : Livret 2 de présentation de l’expérience, complétée par un entretien oral avec un jury,

Compétences

• Afin d’assurer la gestion des équipements : - Gérer les stocks - Respecter les normes de sécurité et de conformité des matériels. - Contrôler et vérifier la restitution des équipements après chaque utilisation pour garantir leur intégrité. - Maitriser les mises à jour des nouvelles technologies et évaluer leur potentiel d’intégration dans les missions de l’entité. - Organiser la répartition des équipements en fonction des besoins opérationnels et coordonner l’utilisation et le partage des ressources avec d’autres services. - Réagir face aux imprévus.
• Afin de gérer ses infrastructures : - Exercer les fonctions de responsable des infrastructures en assurant la sécurité des occupants et la sûreté des emprises. - Organiser et faire appliquer les règles et les obligations de vie en collectivité. - Faire appliquer les règles relatives à l'hygiène, à la sécurité et aux conditions de travail ainsi que celles concernant la protection de l'environnement (HSCT et RSE).
• Afin de gérer la dotation financière dédié au service et aux missions : - Gérer les ressources financières en respectant les règles budgétaires. - Recueillir et agréger des expressions de besoins. - Optimiser les ressources financières. - Établir et contrôler l’application des conventions.

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences sera composée : - d'un questionnaires à choix multiples ou contrôle des connaissances de manière continue + évaluation dans le poste, en situation réelle de travail par le N+1 et N+2 (capacité à utiliser et gérer le matériel/équipement mis à sa disposition et capacité à respecter et faire respecter les prescriptions en matière de normes de sécurité) - d'un contrôle de son supérieur hiérarchique sur place et/ou lors d’un exercice intrusion ou incendie au sein de l’unité. - d'un contrôle de son supérieur hiérarchique sur place et sur pièces (livret comptables et registre des dépenses) en fin d’année budgétaire en lien avec le trésor public, garant des bons usages. Par la voie de la VAE : Livret 2 de présentation de l’expérience, complétée par un entretien oral avec un jury