Atelier costume
Présentation
- Analyse et transmission des enjeux artistiques et dramaturgique d'un projet de spectacle - Analyse des maquettes de costumes pour la mise en œuvre - Création du patron du costume - Gestion de la production des costumes
Compétences attestées
- Compétences transversales
- - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Compétences spécifiques
- - Comprendre l’œuvre sur les plans artistiques et culturels afin d’être force de proposition sur des projets costumes - Appréhender les intentions dramaturgiques du projet de spectacle pour mettre en œuvre des costumes - Communiquer au sein de l’atelier et entre l’atelier et les concepteurs costume, sur les plans techniques, artistiques et dramaturgiques des projets de costume afin d’organiser la production - Définir la spécificité des costumes et de leur utilisation pour en déduire le processus de mise en œuvre à partir de la maquette passée en 3D - Prendre connaissance de la distribution des acteurs pour affiner les choix de mise en œuvre - Lister les éléments apparents et non apparents afin de mesurer le travail de mise en œuvre et de quantifier les différents besoins - Compléter et finaliser l’échantillonnage proposé par les Concepteurs costume afin d’organiser le chiffrage des matériaux puis les commandes - Déterminer et organiser la fabrication, l'emprunt et/ou la location/prêt des costumes/achats/sous-traitance - Évaluer les métrages et les fournitures - Évaluer le temps de fabrication - Estimer les besoins en recrutement et sous-traitance - Estimer les besoins en équipement pour constituer l’atelier répondant aux besoins du projet - Organiser le système de production afin de garantir les délais et d’assurer une qualité ergonomique qui garantit la sécurité et la santé au travail - Gérer le planning et le budget afin de délivrer les costumes dans les temps et au niveau de qualité attendu - Chiffrer la maquette afin d’évaluer les métrages et les temps de fabrication - Déterminer le nombre de personnel nécessaire à la réalisation afin d’établir un planning et un budget de production - Caractériser la maquette afin de mesurer le travail de mise en œuvre et de quantifier les différents besoins - Réunir toutes les informations afin de permettre l’exploitation et la reprise éventuelle du spectacle - Rédiger le contenu du document de fiche du spectacle - Marquer et enregistrer chaque élément en fonction de la classification du système afin de stocker le costume - Maîtriser le système informatique de stockage - Compacter la documentation technique et iconographique afin d’étayer les choix de réalisation relativement au contexte - Adapter la technique de réalisation afin de coller à l’esthétique recherchée à partir des connaissances ou des audaces du costumier - Tester des pratiques de réalisation liées au textile et à son utilisation afin de choisir la technique de réalisation appropriée - Produire différents échantillons de montage, teinture, etc. afin de choisir le plus adéquat - Réaliser l’échantillonnage afin de choisir la réalisation - Communiquer avec la personne qui va couper le costume afin d’opérer les choix - Organiser le travail de couture afin de respecter les délais - Vérifier le costume au plateau afin de procéder aux finitions (répétition)
Blocs de compétences (8)
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques RNCP41957BC01
Compétences
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés RNCP41957BC02
Compétences
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances RNCP41957BC03
Compétences
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Contribuer à la transformation en contexte professionnel RNCP41957BC04
Compétences
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Analyser et transmettre les enjeux artistiques et dramaturgiques d'un projet de spectacle RNCP41957BC05
Compétences
- Comprendre l’œuvre sur les plans artistiques et culturels afin d’être force de proposition sur des projets de costumes - Appréhender les intentions dramaturgiques du projet de spectacle pour mettre en œuvre des costumes - Communiquer au sein de l’atelier et entre l’atelier et les concepteurs costume, sur les plans techniques, artistiques et dramaturgiques, les projets de costume afin d’organiser la production
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
Analyser les maquettes de costumes pour leur mise en oeuvre RNCP41957BC06
Compétences
- Caractériser le contexte de représentation et définir la spécificité des costumes et de leur utilisation pour en déduire le processus de mise en œuvre à partir de la maquette passée en 3D - Prendre connaissance de la distribution des acteurs pour affiner les choix de mise en œuvre - Inventorier les différentes pièces composants un costume à partir d’un répertoire vestimentaire historique ou contemporain - Lister les éléments apparents et non apparents afin de mesurer le travail de mise en œuvre et de quantifier les différents besoins - Compléter et finaliser l’échantillonnage proposé par les concepteurs costumes - Déterminer et organiser la fabrication, l’emprunt et/ou la location/prêt de costumes/achat/sous-traitance - Évaluer les métrages, les fournitures et le temps de fabrication, les besoins en recrutement ou sous-traitance et en équipement pour budgétiser la maquette et constituer l’atelier répondant aux besoins du projet - Configurer l’espace et l’ensemble du matériel de production en organisant le système de production afin de garantir les délais et d’assurer une qualité ergonomique qui garantit la sécurité et la santé au travail - Concevoir et configurer des outils en vue d’améliorer et/ou réorganiser la mise en œuvre - Gérer le planning et l’exécution du budget afin de délivrer dans les temps et au niveau de qualité attendu
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle La présentation est réalisée en vue d’une représentation de spectacle vivant. Échange et validation avec des professionnels invités
Créer le patron du costume RNCP41957BC07
Compétences
- Analyser la morphologie des interprètes et établir la fiche de mesure - Choisir la technique de recherche de forme afin de transposer sur le mannequin, en coupe à plat, en un morceau - Déterminer les lignes qui permettent de caractériser le personnage en rapport avec la maquette - Structurer et conformer le mannequin aux mesures de l’interprète afin de réaliser le moulage ou tracer à plat - Organiser les temps d’essayage/réglage avec l’interprète et le concepteur afin de s’accorder aux intentions du concepteur et à la morphologie réelle et dynamique de l’interprète - Modifier et/ou affiner les lignes en tenant compte des retouches - Vérifier les mesures afin d’obtenir le patron à couper en tissu et finaliser le patron - Prévoir le montage et sa chronologie afin de la transmettre à l’atelier de fabrication - Décider des renforts et doublures nécessaires à l’élaboration du costume - Vérifier l’adéquation du costume avec l’esthétique, l’utilisation et le budget établi.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
Gérer la production des costumes RNCP41957BC08
Compétences
- Réunir toutes les informations permettant l’exploitation et la reprise éventuelle du spectacle et concevoir le dossier de production - Marquer et enregistrer chaque élément en fonction de la classification du système afin de stocker le costume - Appliquer le système informatique de stockage - Compacter la documentation technique et iconographique afin d’étayer les choix de réalisation relativement au contexte - Adapter la technique de réalisation afin de coller à l’esthétique recherchée à partir des connaissances ou des audaces du costumier - Tester des pratiques de réalisation liées au textile et à son utilisation afin de choisir la technique de réalisation appropriée et produire différents échantillons de montage, teinture, afin de choisir le plus adéquat - Dialoguer avec la coupeuse ou le coupeur afin d’opérer les choix - Organiser le montage afin de respecter les attendus esthétiques, la qualité choisie et les délais - Vérifier le costume au plateau afin de procéder aux finitions - Procéder à la livraison - Transmettre la fiche d’entretien
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle La présentation est réalisée sur un modèle vivant et dans le cadre d’une représentation. Validation établie par des professionnels invités dans le cadre du processus.
Voies d'accès
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
- Après un parcours de formation continue
Emplois accessibles
Ce professionnel peut prétendre à des emplois qui peuvent recouvrir les appellations suivantes dans le spectacle : - costumier - costumier réalisateur - costumier régisseur de production - régisseur costumes - tailleur - coupeur - responsable d’atelier costumes - chef couturier
Secteurs d'activité
- Le responsable d’atelier de costumes et de production a vocation à exercer dans le secteur du spectacle vivant : théâtres, opéras, structures chorégraphiques, cirques.
- Son travail quotidien se déroule en atelier et en équipe ; il peut momentanément être amené à travailler directement sur les lieux de spectacle (coulisses) et dans l'espace public (plein air).
Réglementations
- Il n'existe pas de réglementation particulière pour exercer les activités du métier de responsable d'atelier costume.
- Les apprenants sont toutefois incités à connaitre les gestes et postures de prévention sur des postes de bureau ou ateliers et dans des lieux équipés d'équipements scéniques, ainsi qu'à suivre une formation "aux gestes qui sauvent" et à la "prévention des risques psychosociaux".
Composition des jurys
Le jury est composé a minima d'un représentant de l’école, d'un responsable pédagogique ou d'un enseignant et d'un professionnel extérieur.
Le jury est composé a minima d'un représentant de l’école, d'un responsable pédagogique ou d'un enseignant et d'un professionnel extérieur.
Le jury est composé a minima d'un représentant de l’école, d'un responsable pédagogique ou d'un enseignant et d'un professionnel extérieur.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP41957
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 02/03/2026
- Date d'effet
- 15/12/2025
- Fin d'enregistrement
- 14/12/2030