Direction technique
Présentation
- Assurer la faisabilité technique d'un projet artistique - Diriger un service technique - Gérer des équipements scéniques et un établissement culturel - Assurer la sécurité des personnels, des lieux et du public
Compétences attestées
- Compétences transversales
- - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Compétences spécifiques :
- - Analyser la demande artistique pour réaliser la traduction technique du projet en écoutant l’artiste exprimer les lignes artistiques directrices et en faisant état des outils techniques nécessaires. - Identifier et préconiser les différentes techniques du spectacle (son, machinerie, lumière/vidéo, costumes, effets spéciaux) pour répondre aux besoins artistiques - Intégrer les enjeux de transition écologique dans toute la chaine du spectacle : Depuis la conception d'un spectacle, à sa fabrication ( choix des équipements, des produits, préférence au recyclage) avec l'ensemble des équipes techniques et jusqu'aux représentations et considérations de tournées (déplacements des décors, des équipes et des spectateurs) - Intégrer les évolutions numériques du métier dans les équipes scéniques et une utilisation maitrisée de l'IA - Appréhender les spécificités propres aux différentes formes d’expression artistique ( théâtre, danse, marionnettes, cirque...) - Contribuer à la réalisation d’une programmation techniquement possible : par la connaissance des équipements scéniques spécifiques, par la lecture, l’analyse, l’élaboration de plans et par la rédaction de dossiers techniques. - Construire une posture de « cadre de direction » pour encadrer l’équipe technique afin de réaliser les activités scéniques et logistiques - Recruter et accompagner des personnels aux profils et statuts différents - Veiller au respect de la législation sociale en vigueur pour les différents corps de métier. - Garantir la communication interne avec les membres de l’équipe - et au sein de la structure- et suivre leur formation - Prendre en compte les conditions de travail et la prévention des risques - Concevoir, établir et gérer des budgets techniques dans le cadre des contraintes financières fixées par l’établissement - Fournir à la direction administrative les documents budgétaires - Garantir la fonctionnalité permanente d’un bâtiment - Veiller à l’entretien du bâtiment et de ses équipements, y compris à travers les demandes de la transition écologique - Gérer les fluides, les réseaux, le parc de véhicules et tenir l’inventaire des biens mobiliers et immobiliers - Planifier et suivre les travaux engagés - Maintenir et assurer l’évolution du matériel scénique et des équipements techniques d’un lieu de représentation - Réaliser les contrôles techniques obligatoires. - Planifier les interventions des techniciens, des prestataires et des bureaux de contrôle - Conduire une démarche d’analyse et de prévention des risques - Appréhender les principaux risques spécifiques au spectacle vivant et proposer les moyens d’action pour les réduire - Garantir la santé, la sécurité et l’hygiène des personnels techniques et veiller au respect des principes de RSE ( responsabilité sociétale de l'entreprise) - Produire les documents et plans liés au cadre légal - Intégrer les fondamentaux de la règlementation sécurité incendie - Analyser les situations et discerner les processus à mettre en œuvre - Appliquer la règlementation concernée afin d’assurer la sécurité du public - Appréhender les enjeux de sûreté dans un E.R.P. et dans l’espace public
Blocs de compétences (8)
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques RNCP42000BC01
Compétences
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
L'évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés RNCP42000BC02
Compétences
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
L'évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances RNCP42000BC03
Compétences
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
L'évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Contribuer à la transformation en contexte professionnel RNCP42000BC04
Compétences
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
L'évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.
Assurer la faisabilité technique d'un projet artistique RNCP42000BC05
Compétences
- Analyser la demande artistique pour réaliser la traduction technique du projet en écoutant l’artiste exprimer les lignes artistiques directrices et en faisant état des outils techniques nécessaires. - Identifier et préconiser les différentes techniques du spectacle (son, machinerie, lumière/vidéo, costumes, effets spéciaux) pour répondre aux besoins artistiques - Intégrer les enjeux de responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE - risques professionnels et santé au travail) et de transition écologique (développement durable) dans toutes les étapes depuis la conception du spectacle jusqu'aux représentations : concevoir et fabriquer des décors en privilégiant l'écoconception et le recyclage, évaluer la question du transport des décors, des déplacements des équipes et des spectateurs, prendre en compte lors de tournées la gestion des aléas climatiques - Intégrer les évolutions numériques du métier et utiliser l'IA avec méthode dans ses synthèses et projections sur l'organisation du travail - Appréhender les spécificités propres aux différentes formes d’expression artistique - Contribuer à la réalisation d’une programmation techniquement possible : -- par la connaissance des équipements scéniques spécifiques. -- par la lecture, l’analyse, l’élaboration de plans. -- par la rédaction de dossiers techniques.
Modalités d'évaluation
Modalités : études de cas Études de cas avec soutenance orale Tester la compétence du candidat à analyser et comprendre une demande artistique et à la traduire en termes techniques Documents mis à disposition : dossier d’étude de cas avec fiche technique de spectacle, fiche technique de lieu et contrainte artistique Présentation orale d’un dossier face à des professionnels invités
Diriger et accompagner un service technique RNCP42000BC06
Compétences
Utiliser des méthodes et outils du management dans toutes les dimensions de l'organisation du travail : - Construire une posture de « cadre de direction » pour encadrer l’équipe technique afin de réaliser les activités scéniques et logistiques, impulser le changement et gérer les conflits - Recruter et accompagner des personnels aux profils et statuts différents - Veiller au respect de la législation sociale en vigueur pour les différents corps de métier - Organiser la coopération et veiller à la communication entre les équipes et au sein de l'équipe du service technique - Garantir la communication interne avec les membres de l’équipe et suivre leur formation - Prendre en compte les conditions de travail et la prévention des risques y compris les risques psycho-sociaux (RPS) et les violences et harcèlement sexistes et sexuels (VHSS) - Concevoir, établir et gérer des budgets techniques dans le cadre des contraintes financières fixées par l’établissement - Fournir à la direction administrative les documents budgétaires
Modalités d'évaluation
Modalités : exercices individuels Exercices individuels de mise en situation et étude de cas pratiques - Tester le candidat sur ses capacités à gérer différentes situations (conflit, licenciement, etc.) - Vérifier la capacité à appliquer les règlementations en vigueur Documents mis à disposition : support de cours, synopsis de situation, dossier technique Évaluation par les formateurs professionnels dans le cadre du contrôle permanent
Gérer des équipements scéniques et un établissement culturel RNCP42000BC07
Compétences
- Garantir la fonctionnalité permanente d’un bâtiment - Veiller à l’entretien du bâtiment et de ses équipements, en particulier en impulsant les changements nécessaires à la transition écologique - Gérer les fluides, les réseaux, le parc de véhicules et tenir l’inventaire des biens mobiliers et immobiliers - Planifier et suivre les travaux engagés - Maintenir et assurer l’évolution du matériel scénique et des équipements techniques d’un lieu de représentation - Réaliser les contrôles techniques obligatoires. - Planifier les interventions des techniciens, des prestataires et des bureaux de contrôle
Modalités d'évaluation
Modalités : Exercices individuels Mise en situation sur la maîtrise d’ouvrage et la maîtrise d’œuvre avec production de documents - Vérifier l’acquisition des connaissances de bases sur les disciplines techniques du bâtiment (résistance des matériaux - RDM, électricité, réseaux) - Tester la bonne compréhension du rôle de chaque intervenant lors d’un chantier ou de travaux scéniques - Produire les documents liés à la maîtrise d’usage du bâtiment Présentation orale de documents face à des professionnels invités
Assurer la sécurité des personnels, des lieux et du public RNCP42000BC08
Compétences
- Conduire une démarche d’analyse et de prévention des risques - Appréhender les principaux risques spécifiques au spectacle vivant et proposer les moyens d’action pour les réduire - Garantir la santé, la sécurité et l’hygiène des personnels techniques - Produire les documents et plans liés au cadre légal - Intégrer les fondamentaux de la règlementation sécurité incendie - Analyser les situations et discerner les processus à mettre en œuvre - Appliquer la règlementation concernée afin d’assurer la sécurité du public - Appréhender les enjeux de sûreté et gérer les actions de malveillance dans un établissement recevant du public (E.R.P.) et dans l’espace public
Modalités d'évaluation
Modalités : mise en situation Étude de cas avec soutenance orale : Tester la compétence du candidat à appliquer les règlementations dans des cas pratiques de spectacles. Rendu de dossier écrit et présentation orale face à des professionnels invités
Voies d'accès
- Par expérience
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
Emplois accessibles
- Directeur technique du spectacle vivant.
- Aujourd’hui le directeur technique est simultanément un cadre de direction pilotant un projet et une équipe, un expert en sécurité des équipements et des publics et un consultant auprès des artistes.
- L’intitulé du poste se décline sous les intitulés suivants : - directeur technique, - directeur technique du spectacle, - directeur technique d’une entreprise de spectacle, - responsable technique d’évènement ou de manifestation ponctuelle - chargé de production technique - consultant en ingénierie culturelle - poste de cadre en rapport à la sécurité et gestion des risques - responsable de bureau d’étude.
- Les fonctions peuvent aussi recouvrir celles de « régisseur général », terme souvent usité dans les entreprises et projets de moindres dimensions ou moins pérennes.
Secteurs d'activité
- Le directeur technique il exerce dans les secteurs suivants : - spectacle vivant (théâtres nationaux, centres dramatiques, opéras, structures chorégraphiques, cirque, arts de la rue, musiques actuelles) - établissements culturels publics et privés - audiovisuel (sociétés de production, télévision, cinéma), - festivals - compagnies indépendantes - prestataires techniques - collectivités territoriales - bureaux de production - bureaux d’études
- Le directeur technique exerce dans le secteur du spectacle vivant : théâtre, danse, opéra, musiques actuelles, événementiel mais aussi dans des bureaux de production de spectacles et des bureaux d’études. Il peut aussi exercer son activité en extérieur, à la tête de festivals et de fait est responsable de spectacles sur plusieurs sites ou encore en plein air pour l’encadrement de grands évènements ponctuels (défilés, biennales d’art par exemples).
- Le directeur technique du spectacle vivant est responsable des moyens techniques concourant à la réalisation d'un projet artistique. Il fait partie de l'équipe de direction et travaille en concertation avec l'administrateur et les responsables artistiques. A ce titre, il assure la faisabilité technique du projet artistique, qu'il s'agisse d'un projet de création ou de l'organisation de la programmation ; sa connaissance des différentes techniques du spectacle est régulièrement mise à jour, et se doit aujourd'hui d'intégrer les demandes liées à la transition écologique et les évolutions numériques du métier.
- En tant que responsable du service technique, il recrute et accompagne les personnels techniques, s'assure des conditions de travail et de la prévention des risques pour son équipe, tout en veillant au respect de la législation sociale. Il est également en charge de la conception et du suivi des budgets techniques, et se positionne sur les arbitrages budgétaires stratégiques ainsi que sur les choix d'investissement. Il gère par ailleurs les équipements scéniques et est responsable de la fonctionnalité des bâtiments les accueillant.
- Enfin, le directeur technique assure la sécurité des personnels, des lieux et du public ; il maîtrise les principaux enjeux réglementaires, aussi bien en terme de sécurité incendie, que d'analyse du risque professionnel et de sûreté du personnel et des publics.
- Plus généralement, on attend des directeurs techniques de grandes qualités relationnelles, un goût pour le travail en équipe, un positionnement de cadre de direction, avec un bon équilibre entre des compétences techniques, des appétences managériales et un goût pour la création et la diffusion artistiques.
Réglementations
- Il n'existe pas de réglementation particulière pour exercer les activités du métier de directeur technique. Les apprenants sont toutefois incités à connaitre les gestes et postures de prévention sur des postes de bureau et dans des lieux équipés d'équipements scéniques, ainsi que suivre une formation "aux gestes qui sauvent" et à la "prévention des risques psychosociaux.
- Étudiants et stagiaires en formation diplômante sont aussi incités à suivre après leur cursus des formations à l'habilitation électrique, à la réglementation de sécurité et au Caces.
Composition des jurys
Le jury est composé a minima d'un représentant de l’école, d'un responsable pédagogique ou d'un enseignant et d'un professionnel extérieur.
Le jury est composé a minima d'un représentant de l’école, d'un responsable pédagogique ou d'un enseignant et d'un professionnel extérieur.
Le jury est composé a minima d'un représentant de l’école, d'un responsable pédagogique ou d'un enseignant et d'un professionnel extérieur.
Métiers visés (codes ROME)
Statistiques de certification
| Année | Certifiés | dont VAE |
|---|---|---|
| 2024 | 10 | — |
| 2023 | 7 | — |
Informations générales
- Code
- RNCP42000
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 02/03/2026
- Date d'effet
- 15/12/2025
- Fin d'enregistrement
- 14/12/2030