Ingénieur diplômé de l'Institut national des sciences appliquées de Lyon, spécialité génie énergétique et génie de l'environnement
Présentation
- L’ingénieur diplômé en Génie Énergétique et Génie de l’Environnement (GEn) de l’INSA Lyon conçoit, dimensionne, met en œuvre et pilote des systèmes et procédés de production, de conversion et d’utilisation de l’énergie dans les secteurs industriel, tertiaire, du bâtiment ou des transports. Il analyse les besoins énergétiques, identifie les solutions technologiques pertinentes et en évalue les impacts environnementaux, économiques et sociétaux. Il planifie, coordonne et supervise la réalisation des installations énergétiques en assurant la maîtrise des coûts, des délais, de la qualité et de la sécurité. Il développe et met en œuvre des politiques de maintenance et de fiabilité des systèmes, conduit des audits et diagnostics énergétiques pour en améliorer les performances globales et optimiser leur exploitation. Il mobilise des outils de simulation, de modélisation et des logiciels métiers pour justifier ses choix techniques et valider la performance des systèmes conçus, dans une démarche d’efficacité énergétique, de sobriété des ressources et de conformité aux normes et réglementations en vigueur.
- L’ingénieur GEn participe activement à la transition énergétique et écologique des organisations. Il conçoit des solutions intégrant les énergies renouvelables, la récupération de chaleur et la décarbonation des procédés. Il met en œuvre des analyses de cycle de vie, des approches de maîtrise des émissions et des stratégies de gestion durable des ressources. Il intervient dans les domaines du traitement des effluents, de la valorisation des déchets et de la réduction des impacts environnementaux. Il contribue à la définition et à la mise en œuvre de politiques de responsabilité sociétale et environnementale (RSE).
- L’ingénieur GEn conçoit, modélise et expérimente des solutions innovantes pour améliorer les performances énergétiques et environnementales. Il participe à des activités de recherche et développement, depuis la conception jusqu’au transfert industriel. Il réalise des études techniques, dimensionne des projets, établit des offres adaptées et accompagne les organisations dans leurs choix technologiques. Il intervient auprès d’entreprises, de collectivités ou d’institutions, pour orienter les décisions stratégiques et favoriser la mise en place de politiques énergétiques et environnementales cohérentes et durables.
- L’ingénieur GEn planifie, anime et coordonne les activités des équipes d’ingénieurs, techniciens et partenaires extérieurs. Il assure l’interface entre les besoins du client, les exigences du projet et les solutions techniques mises en œuvre. Son profil polyvalent et sa double compétence en énergétique et en environnement lui permettent d’intervenir à toutes les étapes du cycle de vie d’un système énergétique, du diagnostic initial à l’exploitation durable. Acteur clé de la transition énergétique, il contribue à la conception, à la gestion et à l’optimisation de systèmes sobres, fiables et respectueux de l’environnement dans les entreprises industrielles, les bureaux d’études, les collectivités ou les centres de recherche.
Compétences attestées
- L’ingénieur diplômé en génie énergétique et génie de l’environnement de l’INSA Lyon est capable de mobiliser les connaissances scientifiques et techniques en énergétique, en génie des procédés et en sciences de l’environnement pour analyser et comprendre des systèmes énergétiques et environnementaux complexes, en faisant preuve de capacités d’analyse et de synthèse.
- Il analyse, modélise et simule des procédés, des équipements et des systèmes énergétiques afin d’en évaluer les performances et d’orienter les choix de conception, de pilotage ou d’optimisation, dans une approche systémique intégrant les interactions entre énergie, matière et environnement.
- Il conçoit, dimensionne, teste et valide des solutions, systèmes ou services en génie énergétique et en génie de l’environnement, en intégrant les usages, les impacts environnementaux et sociétaux, les contraintes économiques ainsi que les enjeux de sobriété et de transition énergétique et écologique.
- Il maîtrise et met en œuvre les méthodes et outils de l’ingénieur appliqués aux domaines de l’énergie et de l’environnement, notamment la résolution de problèmes complexes, la modélisation numérique, l’analyse du cycle de vie, l’évaluation des risques, la gestion de projets et le travail collaboratif, y compris dans des environnements numériques.
- Il intègre les exigences réglementaires, normatives et institutionnelles relatives à l’énergie, à l’environnement et au développement durable, et prend en compte les dimensions humaine, éthique, sociale et de sécurité dans ses analyses et ses décisions.
- Il est capable de rechercher, d’évaluer et d’exploiter une information scientifique, technique ou réglementaire pertinente, de contribuer à des activités de recherche ou d’innovation, de maîtriser les ordres de grandeur et de s’appuyer sur des données fiables pour étayer ses choix.
- Il s’insère et évolue au sein d’organisations, travaille en équipes pluridisciplinaires et multiculturelles, communique de manière claire et efficace, exerce des responsabilités, accompagne les transitions énergétiques et environnementales et développe une démarche réflexive de formation tout au long de la vie.
Blocs de compétences (4)
Evaluer, contrôler et optimiser des procédés ou des systèmes énergétiques pour plus d’efficacité RNCP42024BC01
Compétences
- - Analyser, modéliser et simuler des systèmes énergétiques quelconques pour les contrôler ou les optimiser en y intégrant les flux énergétiques et exergétiques (mécanique, thermique et matière) ainsi que le bilan des coûts - Concevoir, dimensionner, et optimiser des installations de génie des procédés.
- - Acquérir et analyser des résultats expérimentaux dans le domaine du génie des procédés et du génie énergétique - Évaluer les performances énergétiques des systèmes et proposer des solutions d’efficacité énergétique. - Utiliser des logiciels propres aux domaines du génie des procédés et du génie énergétique.
- - Utiliser des outils statistiques à des fins d'analyse et d'aide à la décision.
- - Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socio-productive en langue française ou anglaise.
Modalités d'évaluation
La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : la maîtrise des ressources (connaissances et capacités) permettant d’accéder : - à un premier niveau « Connaissances et savoir-faire fondamentaux » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’expliquer les notions de référence et d’exécuter les tâches élémentaires en lien avec la compétence ciblée dans le contexte du département avec comme évaluations typiques des questions avec questions à réponses courtes, des questions à choix multiples ou des exercices d’application guidés. - à un deuxième niveau « Capacités élaborées » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable de mettre en œuvre des méthodologies complexes en réponse à des situations problèmes simples typiques du métier poursuivi avec comme évaluation typiques des questions à développement et des problèmes ouverts non guidés. la mobilisation des ressources permettant d’accéder au troisième niveau « Compétences à l’œuvre » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’élaborer et de mettre en œuvre une stratégie pour apporter une réponse adaptée, justifiée et nuancée par l’analyse de ses avantages et de ses inconvénients lorsqu’il est confronté en projet ou en périodes en entreprise à une situation problème authentique typique du métier poursuivi avec comme évaluations la production de rapports écrits, de présentations orales et d’observation en situation. L’évaluation se fait à l’aide de grilles critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non validation.
Proposer et mettre en œuvre des systèmes multi-énergies comportant entre autres des sources décarbonées RNCP42024BC02
Compétences
- - Dimensionner les principaux éléments des installations d’énergies renouvelables ainsi que mener des études de performances annuelles à l'aide d'outils de simulation dédiés.
- - Discuter de manière argumentée et intégrer les enjeux liés aux énergies fossiles et nucléaire.
- - Discuter de manière argumentée et intégrer les enjeux du transport, de la distribution, du marché et du droit de l’énergie (électricité et gaz).
- - Proposer des solutions technologiques adaptées pour la valorisation de chaleur.
- - Intégrer les grands enjeux de la transition énergétique : aspects techniques, économiques, juridiques et environnementaux.
- - Prendre en compte la dimension humaine sociétale et multiculturelle dans ses choix et ses stratégies. - Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socio-productive
Modalités d'évaluation
La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des ressources (connaissances et capacités) permettant d’accéder : -- à un premier niveau « Connaissances et savoir-faire fondamentaux » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’expliquer les notions de référence et d’exécuter les tâches élémentaires en lien avec la compétence ciblée dans le contexte du département avec comme évaluations typiques des questions avec questions à réponses courtes, des questions à choix multiples ou des exercices d’application guidés. -- à un deuxième niveau « Capacités élaborées » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable de mettre en œuvre des méthodologies complexes en réponse à des situations problèmes simples typiques du métier poursuivi avec comme évaluation typiques des questions à développement et des problèmes ouverts non guidés. - la mobilisation des ressources permettant d’accéder au troisième niveau « Compétences à l’œuvre » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’élaborer et de mettre en œuvre une stratégie pour apporter une réponse adaptée, justifiée et nuancée par l’analyse de ses avantages et de ses inconvénients lorsqu’il est confronté en projet ou en périodes en entreprise à une situation problème authentique typique du métier poursuivi avec comme évaluations la production de rapports écrits, de présentations orales et d’observation en situation. L’évaluation se fait à l’aide de grilles critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non validation.
Concevoir et mettre en œuvre une démarche d'écologie industrielle et territoriale visant à optimiser la gestion des ressources et à limiter les impacts environnementaux RNCP42024BC03
Compétences
- - Apprécier les conséquences environnementales des activités anthropiques sur les milieux naturels de la planète.
- - Appliquer les principes et la démarche de l'écologie industrielle à l'échelle d'un territoire en proposant des boucles matières et/ou énergie entre les différentes activités humaines.
- - Sélectionner les voies de traitement des déchets et des effluents offrant le plus de synergies territoriales avec le reste des activités. - Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socio-productive en langue française et anglaise - Prendre en compte la dimension humaine sociétale et multiculturelle dans ses choix et ses stratégies.
- - Présenter de façon synthétique et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, les enjeux, méthodes employées, résultats et conclusions
Modalités d'évaluation
La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : la maîtrise des ressources (connaissances et capacités) permettant d’accéder : - à un premier niveau « Connaissances et savoir-faire fondamentaux » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’expliquer les notions de référence et d’exécuter les tâches élémentaires en lien avec la compétence ciblée dans le contexte du département avec comme évaluations typiques des questions avec questions à réponses courtes, des questions à choix multiples ou des exercices d’application guidés. - à un deuxième niveau « Capacités élaborées » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable de mettre en œuvre des méthodologies complexes en réponse à des situations problèmes simples typiques du métier poursuivi avec comme évaluation typiques des questions à développement et des problèmes ouverts non guidés. la mobilisation des ressources permettant d’accéder au troisième niveau « Compétences à l’œuvre » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’élaborer et de mettre en œuvre une stratégie pour apporter une réponse adaptée, justifiée et nuancée par l’analyse de ses avantages et de ses inconvénients lorsqu’il est confronté en projet ou en périodes en entreprise à une situation problème authentique typique du métier poursuivi avec comme évaluations la production de rapports écrits, de présentations orales et d’observation en situation. L’évaluation se fait à l’aide de grilles critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non validation.
Participer ou assurer la direction d’une entreprise consacrée à la gestion des systèmes énergétiques et de leur impact sur l’environnement en utilisant les systèmes de management et les outils d’analyse propres à une démarche de Développement durable et de RSE RNCP42024BC04
Compétences
- - Réaliser une analyse du cycle de vie (ACV) ou un bilan carbone - Assurer le management environnemental (textes réglementaires, normes, management des risques) de toutes activités en disposant de solides compétences techniques dans le domaine du développement durable.
- - Intégrer les enjeux socio-économiques liés aux thématiques environnementales.
- - Intégrer les bases du financement et du pilotage économique de projets - Intégrer les exigences normatives et réglementaires applicables aux systèmes énergétiques, aux procédés et aux projets environnementaux, en tenant compte des cadres nationaux et internationaux. - Prendre en compte la dimension humaine et organisationnelle dans l’analyse et la conduite de projets
Modalités d'évaluation
La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : la maîtrise des ressources (connaissances et capacités) permettant d’accéder : - à un premier niveau « Connaissances et savoir-faire fondamentaux » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’expliquer les notions de référence et d’exécuter les tâches élémentaires en lien avec la compétence ciblée dans le contexte du département avec comme évaluations typiques des questions avec questions à réponses courtes, des questions à choix multiples ou des exercices d’application guidés. - à un deuxième niveau « Capacités élaborées » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable de mettre en œuvre des méthodologies complexes en réponse à des situations problèmes simples typiques du métier poursuivi avec comme évaluation typiques des questions à développement et des problèmes ouverts non guidés. la mobilisation des ressources permettant d’accéder au troisième niveau « Compétences à l’œuvre » à l’issue duquel l’apprenant doit être capable d’élaborer et de mettre en œuvre une stratégie pour apporter une réponse adaptée, justifiée et nuancée par l’analyse de ses avantages et de ses inconvénients lorsqu’il est confronté en projet ou en périodes en entreprise à une situation problème authentique typique du métier poursuivi avec comme évaluations la production de rapports écrits, de présentations orales et d’observation en situation. L’évaluation se fait à l’aide de grilles critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non validation.
Voies d'accès
- En contrat de professionnalisation
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
Emplois accessibles
Le professionnel exerce son activité en tant qu’ingénieur d’étude, ingénieur conseil-expert, ingénieur d’affaires, ingénieur d’essais, ingénieur environnement, ingénieur R&D, ingénieur de production, industrialisation et méthodes, consultant, chef de projet/directeur de projet.
Secteurs d'activité
Les diplômés exercent leur activité dans les entreprises du secteur de l’énergie, des transports, du bâtiment, les cabinets d’ingénierie, les bureaux d’études techniques, la fonction publique et territoriale, le génie chimique, l’environnement, l’enseignement et la recherche.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP42024
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 11/03/2026
- Date d'effet
- 01/09/2026
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2031