Technicien modeleur
Présentation
- Le titulaire du baccalauréat professionnel 'Technicien modeleur' professionnel hautement qualifié qui maîtrise l'ensemble des moyens nécessaires à la définition, à la réalisation, à la mise au point et au contrôle des outillages de modelage.
- Dans l’exercice de ses activités, le Technicien modeleur : • analyse les documents techniques spécifiant les caractéristiques fonctionnelles de l’outillage à réaliser ; • définit l’architecture des éléments constituant les différentes parties de l’outillage puis les caractéristiques fonctionnelles et géométriques de chacun de ces éléments ; • définit la méthode de fabrication de l’outillage : choisit les matériaux et les moyens de production, définit les étapes de fabrication en fonction du cahier des charges et des équipements disponibles dans l'atelier ; • définit et valide les gammes opératoires de fabrication ; • réalise les éléments constitutifs de l’outillage, les assemble conformément aux études de moulage et assure la finition de l’outillage ; • contrôle l’outillage et les pièces d’essai en se référant au cahier des charges fonctionnel ; • met au point l’outillage ; • renseigne les documents relatifs au contrôle qualité et à la gestion de la production.
- La culture générale et technique du bachelier professionnel de “Technicien modeleur” lui permet : • d’utiliser les nouvelles techniques de définition, de réalisation, de contrôle et de mise au point des outillages : CAO, CFAO, machines à commande numérique, machines à mesurer tridimensionnelles, logiciels spécialisés… • de situer son activité dans le cadre global de l'entreprise afin d’appréhender les enjeux économiques liés aux choix des techniques et des modes d’organisation • de travailler en équipe et de participer à un groupe de projet ; • de conseiller et de rendre compte de manière pertinente.
Compétences attestées
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Blocs de compétences (14)
U31 : Évaluation de le formation en milieu professionnel RNCP421BC01
Compétences
Communiquer – Dialoguer et rendre compte. Mettre en oeuvre les moyens et équipements nécessaires pour réaliser le constituant. Recenser et appliquer les consignes et procédures de qualité, d’hygiène sécurité et de respect de l’environnement.
U32 : Mise en œuvre et conduite d'un équipement RNCP421BC02
Compétences
Mettre en oeuvre les moyens et équipements nécessaires pour réaliser le constituant (sur plateau technique). Établir un protocole de contrôle.
U33 : Assemblage des constituants de l'outillage et vérification de sa conformité RNCP421BC03
Compétences
Assembler et monter les constituants de l’outillage puis vérifier sa conformité.
U2 : Élaboration du processus de réalisation d'un outillage RNCP421BC04
Compétences
Définir le processus général de réalisation de l’outillage. Établir les processus de réalisation des éléments constitutifs de l’outillage.
U11 : Étude et analyse d'un outillage RNCP421BC05
Compétences
Analyser les données techniques. Définir les éléments constitutifs de l’outillage.
U34 : Économie - Gestion RNCP421BC06
Compétences
Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle. Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle.
U35 : Prévention-Santé-Environnement RNCP421BC07
Compétences
Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème. Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident. Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques. Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées. Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence.
U12 : Mathématiques RNCP421BC08
Compétences
Rechercher, extraire et organiser l’information. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution. Expérimenter, simuler. Critiquer un résultat, argumenter. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
U13 : Sciences physiques et chimiques RNCP421BC09
Compétences
Rechercher, extraire et organiser l’information. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. Expérimenter, simuler. Critiquer un résultat, argumenter. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
U4 : Langue vivante RNCP421BC10
Compétences
Compétences de niveau B1+ du CECRL - S’exprimer oralement en continu ; - Interagir en langue étrangère ; - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
U51 : Français RNCP421BC11
Compétences
Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer. Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire. Devenir un lecteur compétent et critique. Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
U52 : Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique RNCP421BC12
Compétences
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures. Comprendre les enjeux liés au développement durable. Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation. Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux.
U6 : Arts appliqués et cultures artistiques RNCP421BC13
Compétences
Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels. Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création. Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques.
U7 : Éducation physique et sportive RNCP421BC14
Compétences
Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale ; - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains ; - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ; - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ; - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité.
Voies d'accès
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
- En contrat de professionnalisation
- Par candidature individuelle
- Après un parcours de formation continue
Emplois accessibles
modeleur, technicien modeleur
Secteurs d'activité
Entreprises ou services réalisant des moules, modèles, maquettes et prototypes pour leur propre compte ou celui d'un donneur d'ordre.
Réglementations
A compléter (Reprise)
Composition des jurys
Le jury, présidé par un enseignant chercheur, est composé : - de professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité d’au moins un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage ; - pour un tiers au moins d’employeurs et de salariés membres de la profession intéressée par le diplôme.
idem
idem
idem
idem
idem
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP421
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- —
- Date d'effet
- —
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2023