Ingénieur diplômé de l’école nationale d'ingénieurs de Saint-Étienne de l’école centrale de Lyon, spécialité génie mécanique

Compétences

• * Faire exprimer, recueillir et analyser les besoins d’un client ou d’un utilisateur
• * Rédiger un cahier des charges fonctionnel en respectant la règlementation en vigueur
• * Etudier la faisabilité du projet et construire des propositions techniques et technologiques, en s’appuyant sur des connaissances scientifiques (mécanique, hydraulique, mécanique des fluides, résistance des matériaux, thermodynamique, automatique, matériaux et conditions de mise en œuvre pour la construction mécanique)
• * Etablir des modèles théoriques : calcul, simulation numérique (contraintes statiques ou dynamiques, simulations thermomécaniques, écoulements des fluides, etc.), modélisation ; utilise et exploite les logiciels spécialisés de calcul (Matlab, éléments finis) et de CAO/DAO (Catia, Solidworks, Autocad, etc.)
• * Réaliser des plans (cotation, tolérancement, dessin de définition)
• * Définir les méthodes, les moyens d’études et de conception et leur mise en œuvre, en tenant compte des aspects environnementaux (écoconception, analyse du cycle de vie) et financiers (analyse des risques, analyse statistique)
• * Mener les essais techniques des prototypes (tests de résistance, d’assemblage, fatigue, essais thermiques, etc.), vérifie leur conformité aux performances attendues et propose des corrections à apporter
• * Chiffrer le projet et gérer le budget
• * Sélectionner les fournisseurs / sous-traitants / prestataires, négocier les conditions du contrat
• * Suivre la réalisation des prestations techniques auprès des clients
• * Contrôler la conformité du projet jusqu’à son achèvement, dans le respect des normes réglementaires (qualité, sécurité, environnement)
• * Élaborer un bilan et une analyse globale du projet et le capitaliser par retour d’expérience

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences peut se faire dans un cadre académique via l'évaluation d'activités d'enseignement ou en entreprise dans le cadre des stages. * l'évaluation des connaissances se fait via des contrôles écrits individuels, des exposés oraux, des comptes-rendus de travaux pratiques, des rapports d’études et de projets, … * l'évaluation des compétences se fait via des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, bureaux d’études, challenges, projets, ….) et en entreprise (stages, contrat pro, VAE) ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par des professeurs, des pairs ou des supérieurs hiérarchiques ; elle se fait également au moyen d’une analyse réflexive encadrée par un professeur, par apport d’éléments de preuve.

Compétences

• * Coordonner l’activité d'une équipe projet pluridisciplinaire réunissant des experts en marketing, qualité, design, innovation, ingénierie, etc.
• * Communiquer avec des publics divers (client, sous-traitant, prestataire, etc.) dans des contextes variés
• * Sensibiliser et former les acteurs impliqués aux normes QSE (Qualité, Sécurité, Environnement)
• * Évaluer les risques professionnels et rédiger les consignes de sécurité
• * Contrôler l’application de ces consignes
• * Proposer des actions de prévention des risques
• * Mettre en œuvre une démarche qualité
• * Participer aux ressources humaines de son entreprise (recrutements, formations, gestion opérationnelle)
• * Mener des négociations commerciales
• * Élaborer des stratégies de transformation, d’adaptation et de conduite du changement à son niveau

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences peut se faire dans un cadre académique via l'évaluation d'activités d'enseignement ou en entreprise dans le cadre des stages. * l'évaluation des connaissances se fait via des contrôles écrits individuels, des exposés oraux, des comptes-rendus de travaux pratiques, des rapports d’études et de projets, … * l'évaluation des compétences se fait via des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, bureaux d’études, challenges, projets, ….) et en entreprise (stages, contrat pro, VAE) ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par des professeurs, des pairs ou des supérieurs hiérarchiques ; elle se fait également au moyen d’une analyse réflexive encadrée par un professeur, par apport d’éléments de preuve.

Compétences

• * Organiser et gérer un système de production (atelier dans une usine, ligne de production, usine) dans les secteurs en lien avec la mécanique (métallurgie, machines-outils, construction mécanique, industries automobile, ferroviaire ou aéronautique, secteur du nucléaire, etc.)
• * Élaborer, organiser et superviser les procédés de fabrication mécanique (procédés par déformation plastique à chaud ou à froid, par moulage, procédés de découpe, d’assemblage, d’obtention de surfaces par enlèvement, traitements de surface, etc.) pour produire des biens ou des produits dans un objectif de rationalisation et d’optimisation (sécurité, environnement, qualité, coûts, délais, quantités, etc.)
• * Contrôler la tenue et la conformité de dossiers de fabrication et de documents de suivi
• * Optimiser un procédé de fabrication mécanique en intégrant les spécificités techniques, économiques et la durabilité des produits via des outils de simulation et de surveillance (Enterprise Resource Planning (ERP) en particulier)
• * Utiliser et exploiter les logiciels spécialisés de fabrication assistée par ordinateur (CFAO)
• * Élaborer et faire évoluer les procédures qualités et contrôle la conformité de leur application
• * Analyser les coûts de la chaine logistique (supply chain)
• * Faire évoluer la production en fonction des flux, stocks, délais, approvisionnement et la répartition entre les ateliers / équipes
• * Définir les modalités d’industrialisation de la production
• * Déployer un système de gestion des flux logistiques
• * Planifier les interventions de maintenance

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences peut se faire dans un cadre académique via l'évaluation d'activités d'enseignement ou en entreprise dans le cadre des stages. * l'évaluation des connaissances se fait via des contrôles écrits individuels, des exposés oraux, des comptes-rendus de travaux pratiques, des rapports d’études et de projets, … * l'évaluation des compétences se fait via des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, bureaux d’études, challenges, projets, ….) et en entreprise (stages, contrat pro, VAE) ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par des professeurs, des pairs ou des supérieurs hiérarchiques ; elle se fait également au moyen d’une analyse réflexive encadrée par un professeur, par apport d’éléments de preuve.

Compétences

• * Mettre en œuvre les méthodes de créativité pour faire émerger des produits ou systèmes mécaniques innovants
• * Encourager et développer les pratiques de génération d’idées au sein de son organisation (brainstorming, mind mapping, mise en réseau des différents acteurs internes et externes)
• * Sensibiliser et former ses collaborateurs aux normes QSE (Qualité, Sécurité, Environnement)
• * Déterminer les évolutions du marché et identifier les opportunités
• * Concevoir les évolutions techniques et technologiques d’un produit
• * Réaliser une veille scientifique, technologique, technique et réglementaire sur les innovations en matière de produits et de technologies
• * Créer de la valeur à toutes les étapes de développement d’un produit ou d’un service

Modalités d'évaluation

L'évaluation des compétences peut se faire dans un cadre académique via l'évaluation d'activités d'enseignement ou en entreprise dans le cadre des stages. * l'évaluation des connaissances se fait via des contrôles écrits individuels, des exposés oraux, des comptes-rendus de travaux pratiques, des rapports d’études et de projets, … * l'évaluation des compétences se fait via des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, bureaux d’études, challenges, projets, ….) et en entreprise (stages, contrat pro, VAE) ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par des professeurs, des pairs ou des supérieurs hiérarchiques ; elle se fait également au moyen d’une analyse réflexive encadrée par un professeur, par apport d’éléments de preuve.