Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure de techniques avancées (Institut polytechnique de Paris)

Compétences

• * Procéder à une veille y compris à l'échelle internationale en analysant l’environnement technologique et économique afin d’être en mesure de proposer des systèmes et produits appropriés
• * Définir le cadre de l’analyse afin d'élaborer une modélisation en s’appuyant sur :
• o un champ large de sciences fondamentales (mathématiques, automatique, physique, mécanique, informatique, économie, sociologie, droit)
• o son bagage scientifique et technique avancé en lien avec les domaines d’expertise de l'ENSTA (mathématiques, mécanique, sciences de l’information et de la communication, transport, énergie, défense, ingénierie des systèmes complexes) ;
• * Conduire un travail expérimental, de simulation de modélisation afin d'analyser les résultats :
• o en entreprenant un travail de recherche dans un environnement de recherche et développement ;
• o en ayant élaboré un cadre d’analyse et des hypothèses de travail ;
• o en utilisant des outils numériques, théoriques et expérimentaux.
• * Définir les spécifications d’un système complexe en intégrant les dimensions scientifiques, techniques, économiques et culturelles ainsi que la maîtrise des délais, des coûts et de la performance afin de répondre aux enjeux industriels, économiques et juridiques (propriété intellectuelle, gestion des risques industriels, …) et afin de respecter les valeurs sociétales (maîtrise de l’impact environnemental, éthique et déontologie professionnelle).
• * Mettre en œuvre les méthodes et outils de l'ingénieur (modélisation, simulation numérique, informatique, analyse statistique, algorithmique, ...) en identifiant et en résolvant des problèmes, qu’ils soient nouveaux ou non ou incomplètement spécifiés, pour concevoir un système efficient.
• * Concevoir un système en tenant compte de toutes les phases de son cycle de vie : ingénierie, réalisation, mise en production et retrait de service pour répondre au cahier des charges.

Modalités d'évaluation

- Rédaction d’un rapport et soutenance orale devant un jury (présentation puis questions/réponses). - Mise en application et restitution des connaissances avec une problématique à résoudre, d’une durée de 2 à 3h, évaluée par un enseignant-chercheur ou un professionnel.. - Projet individuel ou en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale devant un jury (présentation puis questions/réponses).

Compétences

• - Établir les objectifs du projet en définissant les différentes phases du cycle de vie du système pour le concevoir et assurer sa viabilité, sa fiabilité et sa durabilité
• - Intégrer la responsabilité sociétale de l’entreprise en étudiant les implications éthiques, environnementales, énergétiques de la mise en service du système pour les prendre en compte dès sa conception.
• - Évaluer les enjeux industriels, économiques et juridiques
• * en analysant le contexte et les enjeux de l’entreprise,
• * en s’appuyant sur une analyse financière,
• * dans le cadre du droit de la propriété intellectuelle et industrielle,
• pour les prendre en compte dès la conception et assurer la viabilité financière et la conformité législative.
• - Constituer une équipe en prenant en compte le périmètre du projet, en sélectionnant les profils et compétences adaptés pour aboutir à la conception du système.
• - Piloter une équipe en s’appuyant sur les compétences des membres (techniques ou non) et sur la diversité de leurs profils (culturels, métiers) pour conduire la conception d’un système.
• - Utiliser la langue française et anglaise et appliquer les règles de communication et de rédaction propres aux études et aux échanges professionnels, afin de pouvoir communiquer et interagir en autonomie avec des interlocuteurs (équipes et/ou commanditaires) y compris internationaux.

Modalités d'évaluation

- Projet individuel ou en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale - Mise en application et restitution des connaissances avec une problématique à résoudre, d’une durée de 2 à 3h, évaluée par un enseignant-chercheur ou un professionnel. - Évaluations individuelles multimodales de l'usage des langues sur la base de restitutions écrites et orales sur des sujets de réflexions sociétales, culturelles ou scientifiques.

Compétences

• - Réaliser une veille, y compris à l'échelle internationale, en s’informant dans les domaines sociaux, économiques et technologiques afin d’identifier le contexte propice au développement d’un nouveau produit (besoins, opportunités, intégration des évolutions technologiques)
• - Mesurer les enjeux industriels, économiques et juridiques en s’appuyant sur une analyse
• * financière
• * des risques industriels
• * des problématiques de propriété intellectuelle et industrielle,
• * des compétences techniques et technologiques de l’entreprise
• afin de définir la pertinence de développement d’un nouveau produit au sein de l’entreprise
• - Proposer le développement d’un nouveau produit en faisant preuve de créativité, en s’appuyant sur sa maîtrise du contexte de l’entreprise et de son secteur d’activités afin de s’inscrire dans une dynamique d’innovation
• - Conduire un projet d’innovation technologique en définissant une stratégie à mener en termes d’objectifs, de ressources (humain, temporel et financier), d’actions, d’outils et d’indicateurs afin d'établir l’impact du développement d’un produit sur l’organisation de la structure et accompagner les changements qui peuvent en découler.

Modalités d'évaluation

Projet individuel ou en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale devant un jury (présentation puis questions/réponses)

Compétences

• - Coordonner et gérer les activités individuelles et celles d'une équipe en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité professionnelle afin d'établir une organisation professionnelle et humaine
• - Mettre en œuvre des actions de management (gestion des ressources, gestion d’indicateurs, anticipation et gestion de crise, pilotage d’objectif, …) et faire preuve de leadership (motivation, exemplarité, …) afin d’accompagner l’entreprise et ses membres dans la définition et la mise en œuvre de décisions stratégiques et organisationnelles.
• - Établir des objectifs de carrières en s’autoévaluant (se connaitre, se remettre en question, faire preuve d’auto-critique) en s’appuyant sur ses acquis pour élargir son spectre de compétences afin d’évoluer professionnellement
• - Ajuster sa communication à la spécificité des interlocuteurs en adaptant sa communication verbale et para verbale pour interagir de manière adaptée et efficace
• - Exploiter de manière pertinente les réseaux sociaux en utilisant les codes sociaux professionnels pour maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelle

Modalités d'évaluation

- Projet en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale - Entretien simulé, production de support de présentation en vue de l’insertion professionnelle.